Düskalkulia dünaamika
Düskalkulia on matemaatiline õpiraskus, mis mõjutab sageli õpiraskustega lapsi. Nõrkused varieeruvad visuaalses-ruumilises töötlemises, keeletöötluses ja ajalises järjestuses järjestamises. Matemaatika põhifaktide valdamine varases elus muudab võime liikuda kaugelearenenud probleemideni teisme- ja täiskasvanueas.

Lastel, kellel on visuaalse-ruumilise töötlemisega raskusi, on raske silmaga nähtavat töödelda. Keeltöötlus muudab aga kõrvaga kuuldust aru saamise keeruliseks. Ajaline järjestikune tellimine mõjutab võimet lahendada probleeme mitme sammuga ja järgida protseduure. Kuna matemaatika on üles ehitatud eelteadmistele, võib lapsel puududa õige sõnavara ja sõna tähendus.

On väga oluline, et laps mõistaks oma tugevusi ja nõrkusi. Iga laps õpib erineval viisil. Kiire õpistiilide hindamine võib aidata määratleda parimad strateegiad, mida matemaatika õpetamisel kasutada.

Matemaatika koosneb paljudest oskustest ja kontseptsioonidest. Neid oskusi võib üksteisele tuginedes olla mitmesuguseid. Ühte oskust on võimalik omandada, kuid teist on visuaalse-ruumilise, keelelise või ajaliselt järjestikuse töötlemise tõttu keeruline töödelda.

Mälu on ka suur osa matemaatika õppimise dünaamikast. Võimalus meenutada matemaatikafakte ja sümboleid on sageli väljakutse, kui mälu on kehv. Tavaline on, et laps unustab toimingu sooritamise või isegi unustab selle, mida nad teevad.

Parim on õppida neid mõisteid õpetama, nagu õpetaja neid õpetab. Vastastikust juhendamist saab kasutada pärast teabe tutvustamist. Tervisest õppetunnist kasu saamiseks tuleb kindlasti ka lapsel olla õigel ajal, sealhulgas tunni esimestel minutitel, mis on ette nähtud ülevaatamiseks, uue teabe tutvustamiseks ja päeva eesmärgi arutamiseks.

Sõnu, mida tavaelus tavaliselt ei kasutata, tuleks eelnevalt õpetada. Oluline on osata sõna ära tunda, samuti mõista sõna tähendust. Sõnaotsing on suurepärane viis sõnatuvastuse arendamiseks. Puurid on suurepärased ka mälu tugevdamiseks ja korduste võimaldamiseks. Matemaatikaoskuste tugevdamiseks saab kasutada selliseid abinõusid nagu kalkulaatorid ja matemaatikatabelid.

Düskalkulia on õpiraskuste vorm, mis mõjutab matemaatikat. Igal lapsel on elus erinevaid raskusi. Matemaatika õppimisel on lapsena lihtsam liikuda, kui on õpitud põhisümbolid, aga ka liitmise, lahutamise, korrutamise ja jagamise üldiste toimingute mõistmine ja äratundmine. Kui matemaatika põhitõed on õpitud, saab oluliste andmete tellimisel eelnevatele teadmistele uusi oskusi lisada.

Artikkel autor Celestine A. Gatley
Celestine Gatley kujundatud ümberkujundamise ajaveeb