Puuetega teismelised - üleminek täiskasvanueas
Puuetega teismelistele ülemineku kavandamine võib kirjutada IEP-desse ja see võib hõlmata kutsevõimalusi, kolledžikogemusi ja koolitusprogramme. Erivajadustega laste pered vaatavad sageli oma laste tulevikku ebakindlalt, otsides samas suureks kasvades parimat tuge ja võimalusi.

Õnneks on vanemad ja muud teismeliste ja noorte täiskasvanute pooldajad avastanud, et kuigi erivajadustega lastel on sageli samad üleminekuprobleemid, -instinktid ja -eelistused kui tavaeaslastel, saavad nad kasu ka nende individuaalsetele vajadustele vastavatest programmidest. Pöörduge kohaliku ARC poole, et saada teavet eestkoste, iseseisvalt lahendatud erivajadustega usaldusfondide, meditsiinilise volikirja ja muude probleemide kohta, mis tekivad 18 või 21-aastaselt.

Juhised ja isiklikud lood annavad meile vihjeid selle kohta, mida lapsepõlve lõpus oodata ja kui mitmekesised on meie lapsed täiskasvanuna. Võite tunda üleminekuaastatel nii palju paanikat, uhkust ja imestust kui siis, kui teie laps oli väikelaps! Ärge unustage end nautida ja tehke pilte, et oma pojale või tütrele meelde tuletada, kui huvitav oli nende elu üleminekuperioodidel - ehkki võib juhtuda, et miski pole nende jaoks nii lõbus kui nende vanavanemate hetktõmmised sinust nendes vanustes.

Pidage meeles, et teenusepakkujad võivad võimalustest nii vaimustunud olla, et segavad valikuid nõudmistega. Kui teie pojal või tütrel on usaldusväärne transport koolitusele, kooli või töökohale, ei ole vaja, et nad loobuksid sellest soodustusest „iseseisvalt” ühistranspordi või toetava transpordi kasuks.

Kui neil on tervisega seotud erilisi vajadusi, nad on röövloomade suhtes haavatavad, eksivad kergesti või satuvad uutes olukordades liiga segadusse, peaks olema olemas toetuskava, mis arvestaks nende individuaalsete vajadustega. Sobiva kavandamise korral saavad noored täiskasvanud uurida erinevaid iseseisvuse võimalusi ilma liigse riskita. Rahastamist ja muud tuge ei tohiks siduda trendikate hoiakutega, sellega, mis eelnenud puudega inimesele hea oli, ega kohapeal koostatavate reeglitega.

Olen allpool lisanud kolledžite ressursid ja muud võimalused. Pidage meeles, et mitte kõik tavavoolu noored pole motiveeritud olema kolledžisse köidetud ja paljudel juhtudel viivad nad kolledži klassiruumidesse pigem vanemate kui inimese soovile. Kolledž võib olla koht, kus olla, kui nad mõtlevad välja, mida nad teha tahavad. Meie pojad ja tütred peaksid leidma täna ja järgmisel kümnendil paremaid võimalusi kui kunagi varem lähiminevikus.

Samuti on palgatöö leidmine noorte jaoks muude ressurssidega pigem võimalus kui nõue või lõppeesmärk. Kui teie poeg või tütar kaotab tervisega seotud eelised, juurdepääsu programmidele, mida nad naudivad, või kui neil pole piisavalt vastupidavust töötamiseks ja neil on aega sotsiaalseteks, puhke- või perekondlikeks tegevusteks, mõelge hoolikalt olemasolevate kutseprogrammide eesmärkidele.

Kui tööpakkumiste müüjate maksed sõltuvad sellest, kas osalejad jõuavad nende eesmärkide saavutamiseni, olenemata sellest, kas see sobib üliõpilasele hästi või mitte, võivad nad olla motiveeritud pigem omaenda kui üleminekuõppurite parimate huvide arvelt.

Samuti, kui nad saavad palka, kas osalejatel on paremad võimalused ja kogemused või mitte, ei pruugi nad olla inspireeritud pidama suurepärast programmi. Ülemineku- ja tööhõiveprogrammides töötavate inimeste seas on suur mitmekesisus, kuid igal inimesel on andeid ja võimeid, mis võiksid olla nende üleminekuaastate jaoks ideaalsed.

Teie poja või tütre pühendumus töökoolitusele, karjäärinõustamine ja tööproovide võtmine võivad samuti olla väärtuslikud vabatahtlikel ametikohtadel või eluoskuste koolitustel. Olge toetav ja julgustav, kuid pidage meeles, et perekonna kohustus on läbi mõelda iga programmi loogilised tagajärjed, samal ajal kui tasulisi pakkujaid ja haldureid motiveerivad ka lepingu eesmärgid ja muud stiimulid.

Kui teie pojal või tütrel on mitu eesmärki, aidake neil koostada plaan, mis käsitleks iga eesmärki, et nad näeksid, millal ja kuidas nad samme eesmärgi saavutamiseks teevad. Näiteks võivad nad kahel õhtul nädalas osaleda draama- või muusikatundides, mille eesmärk on "Kuulsus" viia näitlejaks ja / või popstaariks.

"Töökohtadel ühenduses" oleks erinevad tegevused ja eesmärgid, nii et neil aegadel võiksid nad keskenduda tööalasele nõustamisele, koolitusele, tööproovide võtmisele, vestlusoskustele või sammudele kohalikele algtaseme ametikohtadele. Kava muud osad võiksid olla "Kolledž", "Reisimine", "Talk Show" ja "Romantika". Palju lihtsam on mõelda vähem huvitavatele eesmärkidele, kui meie suurimatesse lootustesse ja unistustesse suhtutakse austusega.

Kui teie poeg või tütar seisab silmitsi väljakutsetega, mis panevad teid tundma, et nende võimalused on piiratud ja tulevik on nukker, peaksite nende jaoks plaani koostamiseks eriti pingutama. Kaasa tuleks võtta kõik, mis neile praegu oluline on. Me ei pruugi teada, kui palju meie lähedased tulevikust mõtlevad või kuidas neile üleminekuajal turvatunnet anda, kuid võimaluste raamimine võib viia plaani, mida me muidu ette ei kujuta.

Ma arvan, et see aitab natuke meie stressi leevendada, et kuulda valjuhäälselt arutatud tegelikke plaane, isegi kui see on meie enda hääl kodus, kaugel professionaalidest ja toetavatest inimestest. Vendadele ja õdedele tuleb võib-olla meelde tuletada, et kõigi tulevikku arvestatakse ja meid huvitab nii rikkalik kogemus kui ka tavalised elukvaliteedi kaalutlused. Hämmastavaid võimalusi saab luua lihtsalt rääkides sellest, mida puudega noor inimene praegu elust naudib.

Me ei tohiks olla piiratud praktilisusega; kujutlusvõime annab ruumi leiutistele ja tugedele, mis muudavad puuetega inimeste maailma nägu. Mõelge, milline oleks maailm nende jaoks, kellel on lihtsad nägemiskahjustused, kui prillid ja siis kontaktläätsed poleks saadaval. Saame tulevikku paremaks muuta, kui keskendume sellele, mida pojad ja tütred saavad nüüd teha, kui neil on olemas võimalused, väikesed toetused ja majutusvõimalused, mida nad vajavad, et näidata meile, kuhu nad saavad end viia.

Ma mäletan, kuidas üks noor täiskasvanu rääkis aastaid tagasi, et tõi iga nädal või kaks sõpradele külla kuus pakki õlut ja soovis, et nii tihti tooksid sõbrad tema majja õlut. Ehkki see lõbustas (ja pani mind muretsema) mõtlema oma noorele pojale, kes kasvab õlle joomiseks, oli mul hea meel ka pildi üle, kus ta istus sõprade või perekonnaga kaasnevas keskkonnas, tehes midagi nii tavalist ja tavalist.

Ma ei olnud mõelnud, et ta läheb kohvi tegema, kohtuma sõpradega tenniseväljakul ega kutsuma palli hetke pärast filmi väljasõidule, nagu ta teeb tänapäeval, mõtlemata sellele kaks korda. Tavaline elu, olge mu kalju hädade ajal, kui laul läheb.

Sirvige oma kohalikus raamatupoes, avalikus raamatukogus või veebimüügis ressursse ja raamatuid täiskasvanute elule üleminekuga teismeliste ja puuetega teismeliste jaoks, näiteks Siegfried M. Pueschel ja Downi sündroomiga noorukid - täiuslikuma elu poole. Maria Sustrova, rohkem kui ema: täisväärtusliku ja tasakaalustatud elu elamine, kui teie lapsel on erivajadusi, või elukestvate oskuste õpetamine üleminekuaastatel

Rääkides oma tütrega oma perioodist
//www.coffebreakblog.com/articles/art176925.asp

Halbade palkade proov: palga alammäär hõlmab vähemalt 8 kriitilist küsimust, millega peame silmitsi seisma
//raymondsroom.blogspot.com/2013/07/the-bad-wages-stew-sub-minimum-pay.html

New Mexico - Tim Harris, Downi sündroomiga mees,
omab ja haldab oma restorani
//www.youtube.com/watch?v=fC9YZgB1XGM

Microsofti toetatud tööhõiveprogramm
//www.microsoft.com/about/companyinformation/procurement/diversity/en/us/supportedEmploymentProgram.aspx

Kasvanud mees nüüd koos Billy Schulzi ja dr Jane B Schulziga
//www.youtube.com/channel/UCE8yulS1cpQ33pqyhM3mIXg

Paul Sawka ajaveeb: täiskasvanuna olemine Downi sündroomiga
//cdss.ca/network/paul/2012/08/14/being-an-adult-with-down-syndrome

Kas ma pole mu venna pidaja?
Õdesid-vendi ei peeta perekonnaks vastavalt pere- ja meditsiinilise puhkuse seadusele - põhiseadusele, mis kaitseb töötajaid, kes võtavad töölt vaba aega haigete sugulaste hooldamiseks.
//www.theatlantic.com/business/archive/2014/11/am-i-not-my-brothers-keeper/382354/?single_page=true

10 väärarusaama seksist ja puudest
//www.themobilityresource.com/10-misconmissions-about-sex-and-disability/

Soovime lugupidamist: Intellektuaal- ja arengupuudega täiskasvanud käsitlevad teadustöös lugupidamist
//www.aaiddjournals.org/doi/abs/10.1352/1944-7558-117.4.263

2013 Puget Soundi Buddy Walk pühapäev 10.06.2012 Seattle'i keskus 1-4
//buddywalk.kintera.org/pugetsound/WWEStarTrekEvanW2013

Riiklik Downi sündroomi selts
Kesk- ja keskkoolidele edukad kaasavad koolipraktikad

Vaimupuudega õpilastel võib olla võimalik saada teatud tüüpi föderaalset üliõpilasabi
//studentaid.ed.gov/eligibility/intellektuaalsed- ja puuetega inimesed

ADAPTi asutaja Wade Blanki ajalugu
//www.tripil.com/main/newsviews/phil/wblankhistory

Video Vaikse ookeani loodeosa kolledži kraadiprogrammi tudengitest
//www.kirotv.com/weblinks/5091646/detail.html
Mu poeg nautis just Venture programmi just aastatel
enne kui sellest sai kraadiõppe programm:
//bellevuecollege.edu/ols/

Lahkamispuue
//enhancetheuk.org/enhance/undressing-disability/

Laenutus: pühendunud Downi sündroomiga noormees
Downi sündroomiga noormehe portree
Isa mõtiskleb oma poja tööotsimise üle
//alj.am/1igJbaw
//projektid.aljazeera.com/2014/portrait-of-down-syndrome/index.html

Vaimupuudega õpilastel puuduvad muud võimalused
//bit.ly/1sBVI1P
Rahastamine kolmandal tasemel on piiratud teatud kursustega
//www.irishtimes.com/news/education/students-with-intellektual-disability-lack-fitness-options-1.1895009

Video Juhiseid: Tartu Linnavolikogu Istung 20. aprillil 2017 (September 2020).