IEP koosoleku tühistamine pettumus

• Aprill 28, 2024

IEP (individualiseeritud hariduskava / programm) või muu personali koosoleku kavandamine ja ettevalmistamine haridusplaani, vanemate mure või õpilase edusammude arutamiseks ainult personali hilinenud etteteatamise korral arutamiseks võib olla pettumust valmistav. Vanematel võib olla keeruline töölt vaba aega saada või võivad jääda vahele lapse või õdede-vendade jaoks olulised sündmused, kui töötajad määravad administraatori poolt suvalise kohtumisaja või omaenda perekondlikud kohustused.

Dokumentide, haiguslugude, ekspertarvamuste ja muu paberimajanduse kogumine ja kopeerimine võtab aega, mis peaks olema pere või isiklik aeg. Lastehoiu ja õpilase ning õdede-vendade transportimise kavandamine ja sõbralt märkme lisamise küsimine võib olla lapsevanemale tohutu vastutus, kuna ta ei pruugi edasilükatud koosoleku jaoks hoogu taastada. Ei aita see, kui koosoleku ärajätmine tundub lapsevanemale koolipiirkonda segavat või viivitavat taktikat.

Kui õpetajad viimasel hetkel töölt tagandasid, oli selle põhjuseks mitmesugused põhjused - perekondlikud probleemid, kurnatus, autoprobleemid või muu kodus tehtud remont, nende endi lapse koolikohtumine või sündmus või kui administraator oli neile öelnud, et see ei olnud hea aeg administraatori jaoks, kuid administraator ei soovinud olla see, kes tühistab. Õpetaja võib tunda end ebapiisavalt, et lahendada õpilasega RÕK-d ja ta peab kogemuste kaudu enesekindlust arendama.

Ametiaja lõpp või aeg, mille jooksul õpetajad kulutavad lisaks tavapärastele tööülesannetele tasustamata aega ka paberimajanduse ja järgmise üksuse kavandamisega - mitte et need oleksid õigustatud vabandused vanematega kohtumiste lõpetamiseks viimasel minutil, kuid see on midagi kaaluma. Õppeaastal pole tõesti aega, mil õpetajal on vähe tööd.

Tõin töötajatele alati kohvikoogi või tervislikuma suupiste, kui meil olid pärast kooli kavas kohtumised - ja kui võimalik, siis räägin ma nädal enne koosolekut põgusalt igaühega isiklikult.

Olin ka sõpradelt, kelleks sõbrad said, kuulnud, et on nii stressirohke olla koosolekul, kus nad seisavad vanemate viha ja administraatorite viha vahel, nad tunnevad end terve päeva enne koosoleku toimumist haigena - ja nad on alati tundis end koosolekutel halvasti, hoolimata sellest, kui rahulik ja sõbralik see oli.

Nad tahtsid olla vaid õpetajad, kes planeerisid tunde ja veetsid aega õpilastega, ning kartsid suhelda administraatorite või spetsiaalsete taotlustega peredega (sagedamini tavavoolu vanematelt kui kaasatud ja majutatud õpilaste vanematelt).

Algkoolides käisin pärast kooliaasta lõppu kohtumisi töötajatega, enamikul aastatel - ja paar korda oli mul kohtumisi vahetult enne järgmise kooliaasta algust ja see oli minu jaoks väga stressirohke, sest veedan kas terve suve mõtlesin, mida tegelikult rakendatakse või pole piisavalt aega nädala kavandamiseks enne õpilaste kooli algust.

Kõige pettumust valmistavad hilinenud tühistamised olid siis, kui välisekspert nõustus osalema - ja sel juhul tühistati koosolek samal päeval kaks korda. Kohtusime koolis, aga kedagi teist seal polnud.

Kui mu poeg lasteaias käis, pidasime aasta lõpus hilise kohtumise, et kinnitada ja planeerida tema esimese klassi paigutust. Kõik töötajad üritasid kohal olla, kuid direktor ei ilmunud kohale. Ta oli isegi oma kabinetis olnud, kui üks töötaja võttis ta kirja ja ütles: "Kohtumiseni 15 minuti pärast."

Õpetajad ja terapeudid võtsid materjalid, mille ma kohtumisele tõin, ja käisime koos nendega läbi. Järgmisel koosolekul, kui printsipaal tõi administraatori, teadsin, kuidas toetada iga minu esitatud punkti - ja mu poja töökoht määrati järgmiseks aastaks. Hiljem tundus, nagu oleks esimesel koosolekul mitteosalenud administraatorid ja töötajad mingil määral saboteerinud, nagu oleksid nad tundnud, et olen petnud seadust kasutades, et leida tugi ja paigutus, mis osutus minu jaoks suureks kasuks. poeg.

Ma mäletan, kuidas üks administraator ütles mulle, et seaduse järgi oli üliõpilasel õigus ainult piisavale praktikale: mitte kõige paremale praktikale või isegi mitte heale praktikale, ja nende ülesanne oli otsustada, mida see tähendab. Naise arusaam tundus, et tal oli õigus kõige vähem sobivale tööle, mitte kõige vähem piiravale keskkonnale ning kui ta ei teinud üldse edusamme, peegeldas see tema vähest toimimist ja potentsiaali.

Me teame, et pole kasulik tundide vihastada ega pool ööd ärkvel olla, püüdes aru saada, kas koosolek tühistati ebakompetentsuse, kurjuse, vältimise või ahistamise tõttu. Kuid sageli on vaja natuke aega ja distantsi, et need negatiivsed reaktsioonid läbi viia ja jõuda tagasi sinna, kes meile mõeldud on. Mu ema ütles mulle, et parim kättemaks on kõndida eemal sellisest olukorrast ja veeta tore päev.

See aitab tõdeda, et koolipiirkonna esindajad, kes tekitavad lapsele raskemaid väljakutseid kui diagnoos, võivad olla seotud ka oma isikliku elu düsfunktsionaalsete suhete ja käitumisega.Võib-olla näeme kõigi asjaosaliste parimat pingutust.

Sirvige oma kohalikus raamatupoes, avalikus raamatukogus või veebipoes selliseid raamatuid nagu Carol Ann Tomlinsoni juhendamine segatud võimetega klassiruumides või Emotsionaalsed vampiirid: kuidas tegeleda inimestega, kes kuivavad teid kuivaks

Video Juhiseid: iep full movie(2010) (Aprill 2024).