Eakaaslaste mentorprogrammid ja lapsepuue

• Mai 3, 2024

On tõestatud, et eakaaslaste juhendamis- ja sõbraprogrammid füüsilise ja arenguhäiretega, krooniliste tervisehäiretega või muude probleemidega õpilastele on kasulikud nende tavapäraste eakaaslaste sotsiaalsele-kognitiivsele kasvule ning loovad pikaajalisi suhteid ja parandavad mõlema rühma akadeemilisi saavutusi.

Varane kogemus klassikaaslastega, kes esindavad meie kogukondade mitmekesisust, võimaldab liikuvusprobleemide tõttu paremini mõista juurdepääsuga seotud probleeme; heade terviseharjumuste ja hädaabi kriitiline tähtsus astma, diabeedi või muude haigusseisunditega inimestele; ja spetsiifiline teave arenguhäiretega eakaaslaste käitumise ja suhtlemise kohta.

Paljud koolipiirkonnad on algatanud tavaõppuritele vastastikuse juhendamise ja juhendamise programmid, kaasamata õpilasi, kes vastavad IEP või 504 kava nõuetele. Oluliselt puudega õpilased on neist võimalustest enamasti välja jäetud, kuna õpetajatel, administraatoritel ja vanematel puuduvad kogemused või teadmised edukatest programmidest ning nad alahindavad kasu õpilastele.

Kui eriharidusteenuste saamiseks õppivate õpilaste vanemad otsivad neid programme sageli selleks, et aidata luua sõprussuhteid ja luua poegadele ja tütardele sotsiaalse suhtluse võimalusi, on silmatorkavaks plussiks motivatsioon ja juhuslik õppimine, mis toimub nii akadeemilises kui ka suuremas iseendas enesekindlus, huvi ja kaasatus klassivälistesse tegevustesse ja kogukonnaüritustesse.

Tavatudengite vanemad, kes ärgitavad oma lapsi osalema eakaaslaste sõprusprogrammides või mentorlusprogrammides, võivad loota, et need kogemused aitavad paremini mõista mitmekesisust ja tolerantsi erinevuste suhtes ning on rõõmsad, et saavad avastada küpsuse ja juhtimise tohutu kasvu. Sageli teevad akadeemiliselt või sotsiaalselt hädas olevad tavaliselt arenevad õpilased õpioskuste ja õppimise osas suuri edusamme ning rakendavad edukalt sõpruseoskusi, mida nad eakaaslaste programmis praktiseerivad, ja on teistele õpilastele eeskujuks.

Õpetajad ja perekonnad võivad alahinnata üksindust ja eraldatust, mida paljud meie tavaõpilased kogu oma hariduselu jooksul kogevad. Eakaaslastest sõbrad ja juhendamisprogrammid võimaldavad õpilastel luua sidemeid nii üksteisega kui ka inimestega, kellest saavad nende semud. Õige suhtlemise õppimine, ühiskondlike sündmuste ja väljasõitude nautimine, mis on loodud kõigile osalejatele, ning sõpruse ja lojaalsuse moodustamiseks on vaja aega mõtestada eakaaslastega ning juhendamisprogrammidele, mis hõlmavad arengupuudega õpilasi või muid erivajadustega.

Suur osa eakaaslastest sõprade loomise või mentorlusprogrammide kohta on kättesaadav meie koolides koolide kiusamise ja toimepanemise vastu võitlevate organisatsioonide kaudu ning füüsiliste või arengupuudega või krooniliste tervisehäiretega laste eestkosteorganisatsioonide kaudu. Meie riigikoolide olemasolevaid võimalusi saab laiendada, et hõlmata õpilasi, kes vastavad IEP-idele või 504 kavale, ning uusi saab alustada juhiste abil, mis pakuvad välja edukate ja väljakujunenud programmide parimad tavad.

Meie laste klassikaaslased on tõenäoliselt täiskasvanueas nende töökaaslased, naabrid ja tööandjad (või töötajad!), Nii et eakaaslastest sõprussuhted ja muud eelised ning mentorlusprogrammid võivad ka tulevikus laieneda. Pole saladus, et puuetega õpilased on ise suurepärased kaasamisjuhendajad.

Sirvige kohalikes raamatupoodides, kohalikus avalikus raamatukogus või veebipoodides järgmisi pealkirju: Peer Buddy Programms for Somers toisen Gümnaasiumi edukas kaasamine, ja muid raamatuid peer mentorluse või pealkirjade kohta, nagu My Friend Has Down Syndrome (Räägime sellest)

Parimad rahvusvahelised sõbrad
//www.bestbuddies.org/best-buddies

Täpselt nagu sina - Downi sündroom
//www.youtube.com/watch?v=5M--xOyGUX4

Austin Igo ja Madeline Braley
//ow.ly/eOGfQ
Downi sündroomiga paar krooniti Plano Westi koju saabuvaks kuningaks ja kuningannaks | Dallas-Fort Worth
//www.dallasnews.com/news/community-news/plano/headlines/20121026-pair-with-down-syndrome-crowned-as-plano-west-s-homecoming-king-and-queen.ece

Määratud sõprade tulemus - Judy Endow
//ollibean.com/2014/02/05/assigned-friends-outcome/

ADAPTi asutaja Wade Blanki ajalugu
//www.tripil.com/main/newsviews/phil/wblankhistory

NASC eakaaslane
//www.naspecialconnections.org/html/nasc_-_peer_buddy.html

Suurlinnade Nashville'i eakaaslaste programm
//www.ed.uiuc.edu/sped/tri/peerbuddy.htm

PatriciaEBauer.com lingid:

Kui Elsinore'i sõbrad said võimaluse teisi aidata, puhkevad õied
//www.pe.com/localnews/inland/stories/PE_News_Local_S_special19.803d2c.html

TEMECULA: Kohalik õpetaja teenib piirkondliku au
Autor Amy Bentley - Kalifornlase jaoks
//www.nctimes.com/articles/2009/01/04/news/californian/temecula/z962efedc1e7a70ad882575210076d47e.txt

Eripedagoogi juhendamine
//www.associatedcontent.com/article/910855/peer_tutoring_for_special_education.html?cat=4

Ära jäta vahele Robert Pio Hajjari avakõnet 2009. aasta parimate sõprade piirkondlikul konverentsil Hamiltonis, Ontarios
//www.youtube.com/watch?v=ROWbyKVLYr8

Lisateave Robert Pio Hajjari kohta
IDEAL-WAY.ca asutajaliige
//ideal-way.ca/Ideal/AWordFromRob.aspx

Puuetega inimeste teadlikkuse suurendamise ressursid Pereküla veebisaidil:

//www.familyvillage.wisc.edu/General/Disability-awareness.html

//www.familyvillage.wisc.edu/general/advoca.htm

//www.familyvillage.wisc.edu/multicultural/Asian.htm

//www.familyvillage.wisc.edu/multicultural/Asian.htm

Mitte-inglise ressursid

//www.familyvillage.wisc.edu/culture/non-en.html

ISIKUKAS ÕPETAMINE JA SOTSIAALNE KÄITUMINE: LÄBIVAATAMINE
//www.internationaljournalofspecialeducation.com/articles.cfm?y=2001&v=16&n=2

Melissa Riggio tegi vahet
//www.coffebreakblog.com/articles/art56423.asp

Video Juhiseid: Kristiina Treial | Kiusamine ja kadumine – kooli ja eakaaslaste roll (Mai 2024).