Austusavaldus elukestvale (elamisele ja õppimisele)

• Mai 2, 2024

1980ndate alguses tutvustati mind kohaliku ülikooli korraldusel eakate rühmale, kes oli koostöös ülikooliga korraldanud elukestva õppe programmi, mis võimaldas pensionäridel auditi korras osaleda teatud kolledži tundides. Neil olid ülikoolilinnakus oma kontorid ja ma olin väga üllatunud, kui nägin selle rühma korralduse, terviklikkuse ja tõsiduse taset. Samuti oli selge, et ülikool pidas neid sidusa ja vastastikku kasuliku suhte edendamise kaudu ülikoolilinnaku kultuuris väärtuslikuks eeliseks.

See rühm koostas infovoldikuid, igakuise infolehe, kursuste pakkumise nimekirja ja mitmesuguseid tegevusi, milles liikmed said osaleda. Seal ei olnud mitte ainult nimekirja saadaolevatest klassidest, mida oli võimalik auditeerida, vaid ka kontserte ja konverentse ning õppejõudude ja töötajate kohta esitatud üksikasjalikke fakte. Paljud neist klassidest ja programmidest pakuti pensionäridele tasuta või oluliselt madalamate hindadega, välja arvatud õpikute ja tarnekulud. Oli teatud tingimusi, mille korral liikmed pidid klasside auditeerimise ajal ennast läbi viima, et tasustatavad täiskoormusega õppurid saaksid kõige rohkem kasu, ning see kõik oli liikmete muljetavaldava diplomaatia ja pühendumuse taseme osas väga muljetavaldav.

Mis üllatas mind kõige rohkem, oli see vanemate liikmeskonna oluline osa ülikooli üldises elujõulisuses ning selle programmide ja kursuste kvaliteedis. Toona olin veel noor naine, nii et kõigi nende kooli minevate "vanaemade" ja "vanaisade" nägemine oli väga jahmatav. Ma kuidagi ei kujutanud kunagi ette, et minu enda vanavanemad käiksid pensionipõlves kooli minemas. See jättis mulle sügava mulje, isegi umbes 30 aastat hiljem. See aitas mu enda elus armastust õppimise vastu tugevdada, eriti siis, kui mõistsin, et õppimine ei pea lõppema pärast täiskasvanuikka jõudmist.

Teine tähelepanuväärne asi selles eakate elanike rühmas on see, et nad olid terava meelega, nutikad ja energilised - ehkki mõned olid hästi oma 70ndatesse ja 80ndatesse. Minu arust olid nad avastanud teatud tüüpi noorte haridusliku purskkaevu - õppimine ja õppeprotsessis osalemine tõi neile ilmselgelt suurepärase isikliku teostuse ja eesmärgi. Nad olid selgelt väga mõjukad vabatahtlike pühendumuse ja toetuse osas, mida nad suutsid ülikoolile laenata, ja aitasid kahtlemata kujundada ülikooli selliseks, nagu see on täna muutunud.

Minu jaoks muutis see konkreetne eakate elanike rühm kogu minu "pensionile jäämise" määratlust. Ma nägin, et need inimesed elavad tõeliselt ja naudivad seda, mida nad teevad, ning pakuvad õppejõududele, töötajatele ja teistele üliõpilastele väärtuslikku ressurssi just nende olemasolu tõttu. Loodud oli palju põlvkondadevahelisi sõprussuhteid ja suhteid ning pensionärid andsid suure panuse õppetöö kogemusse klassiruumides. Leidsin, et ta kadestab nooremaid õpilasi - see pidi olema inspireeriv, kui ta klassikaaslasena tarkust ja kogemust omab.

Aastate jooksul on elukestva õppe programmid muutunud enamiku ülikoolide ja kogukondade kolledžite normiks - seda tänu teerajajatele, kes nägid nende programmide eeliseid juba aastaid tagasi. Oleme neile teerajajatele võlgu tänuvõlgu nende paljude panuse eest meie kolledžitesse ja ülikoolidesse viisil, mida me ei pruugi kunagi täielikult mõista. Milline ainulaadne ja inspireeriv viis jätta pärand järeltulevatele põlvedele.

Need pensionärid tulid kooli õppima, kuid tõenäoliselt tegid nad rohkem ainult õpetamise kaudu. Kõige olulisem, mida nad on võinud pakkuda, on nende aastatepikkune kogemus elukoolis.

Video Juhiseid: Millises Eestis tahaksid Sina 30 aasta pärast elada? – KUIDAS ME KESTAME (Mai 2024).