Motiveeritud juhendaja omadused

• Mai 3, 2024

Robert Wlodkowski raamatu „Täiskasvanute õppimismotivatsiooni tugevdamine: põhjalik juhend kõigi täiskasvanute õpetamiseks“ järgi on viis tunnust, mida õpetaja peab õpilaste motiveerimiseks ilmutama: asjatundlikkus, empaatiavõime, entusiasm, selgus ja kultuuriline reageerimine. Kõiki neid omadusi saab õppida, harjutada ja täiustada. Viis omadust on üksteisest sõltuvad ja loovad aluse motiveerivaks juhendajaks saamiseks. Kui meil puudub neist üks, võime vähem reageerida tõhusalt paljudele keerukustele, mis võivad raskendada õpetussuhteid õpilaste, eriti täiskasvanud õppijatega.

Ükskõik, kas õpetate telliskivikeskkonnas või veebipõhiselt, peate motiveeriva juhendaja viit omadust alati harjutama. Virtuaalses keskkonnas peate oma õpilaste motiveerimiseks kasutama loovat taktikat. Samuti on oluline mõista, et paljud veebikursustel osalevad õpilased on iseõppijad, kes on võimelised iseseisvalt õppima - see on veebikeskkonnas hädavajalik.

• Ekspertiisid: Juhendajad, keda peetakse oma ala ekspertideks, tunnevad oma materjali hästi, on valmis seda materjali tõhusate juhendamis- või tutvustamisvahendite kaudu edasi andma ja mõistma, et pakutav teave on nende õpilaste jaoks kasulik.



• Empaatia: Juhendajad peavad olema võimelised mõistma ja olema kaastundlikud oma õpilaste suhtes. Parim lähenemisviis õpilastega suheldes on nende tundmaõppimine. Iga õpilase ja selle konkreetse aine õppimise eesmärkidega tutvumine aitab juhendajatel arendada nende suhtes empaatiat. Kõik õpilased on ainulaadsed, pärit erineva tausta, kultuuri ja põlvkondade esindajad. Mõni õpilane areneb edukalt, samas kui mõni jääb alla. Ehkki võite tunda, et pakute kõigile õpilastele ühtlast õppevälja, võivad nende oskused väliste tegurite tõttu erineda. Püüdke alati mõista, kes on teie õpilased, ja proovige oma tunde kohandada ja kohandada erinevatele õppuritele sobivaks.



• Entusiasm: Online-juhendajate jaoks võib veebipõhise kohaloleku loomine, mis projitseerib motiveeritud juhendajat entusiasmiga, olla keeruline saavutada, kui õpetada telliskivide ja mördi klassiruumis. Näidake oma entusiasmi, hoides oma õpilastega ühendust. Veebikeskkonnas on õpilastel lihtne tunda, nagu poleks nende häält kuulda, kui nad juhendajatelt harva tagasisidet saavad. Kui õpilastel on küsimusi, tehke sellest harjumus vastata 24 tunni jooksul. See võimaldab õpilastel mõista, et nad on seotud juhendajaga, kes soovib nende edukust aidata. Looge loenguid video- või PowerPointi esitluste abil, kasutades jutustamiseks enda häält. Proovige rakendada võimalikult palju isiklikku suhtlust. Entusiastlikud juhendajad on inimesed, kes hoolivad ja hindavad oma ainet.



• Selgus: Juhendi selgus on kohustuslik. Kasutage esitluste ajal graafikat, diagramme, animatsioone, videoid ja muid meediumivorme, et tagada sõnumi edastamine erinevates vormides. Kui õpilased ei mõista konkreetset loengut, isegi osaliselt, siis nad seda tundi ei säilita. Selgus saavutatakse siis, kui juhendajad suhtlevad oma publikuga. Veebikeskkonnas on üks viis õppetunni mõistmise selgitamiseks eraldada aruteluküsimus, mis palub õpilastel rakendada õppetunnist näidet või analoogiat reaalse olukorraga.



• Kultuuriline reageerimine: Veebikeskkonnas õpetamine avab virtuaalse ukse paljudele erinevatele kultuuridele ja põlvkondadele. Juhendaja õppetundidele reageerimisel on palju vaateid. See loob huvitavama keskkonna, kuna õpilased õpivad mitte ainult oma õpetajalt, vaid ka üksteiselt. Oluline on luua õpikeskkond, kus kõigi arvamused on olulised. Suhtuge alati lahkarvamustesse.

Kaugõpe - kas see sobib teile? on saadaval paberkandjal ja e-raamatuna aadressil Amazon.com või pdf-versioonina CoffeBreakBlog e-raamatupoes.
Raamatukogud ja akadeemilised asutused hulgitellimuste allahindluste saamiseks külastage kaugõpperaamatuid.

+ Patricia Pedraza-Nafziger

Video Juhiseid: Motivatsioon -- Coaching (Mai 2024).