Distsipliin - mitte karistamine

• Aprill 27, 2024

Manusena lapsevanemaks saamine ja karistamine ei segune. Kui paljud seda kuulevad, arvavad nad, et kiindumuskasvatus peab olema lubav vanemlusstiil, mis tekitab hellitatud lapsi. Siiski on hoopis vastupidi! Selle mõistmiseks on oluline mõista karistuse ja distsipliini erinevust.

Paljud vanemad ajavad segi distsipliini ja karistuse terminid või usuvad ekslikult, et nad räägivad sama asja. Mõningase segaduse leevendamiseks kasutavad paljud kiindumuses osalevad vanemad mõistet Positiivne distsipliin, et eristada veelgi meetodeid, mida nad suunavad oma lastele käitumiseks, mida nad soovivad tugevdada, vähendades samal ajal soovimatu käitumise esinemist.

Positiivne distsipliin algab sageli sündides, mis võib tunduda segane, kuid lubage mul selgitada. Distsipliini eesmärk on õpetada lapsele, kuidas ta peaks käituma, et saada õnnelikuks, terveks, toimivaks ühiskonna liikmeks. Beebikindlus on sageli lapsele esimene positiivse distsipliini vorm. Põhimõtteliselt uurivad vanemad keskkonda, otsides midagi, mis võib olla ohtlik või mida nad eelistaksid, et laps ei imeks ega mängiks. Seejärel eemaldatakse need esemed, et laps ei satuks hätta.

Kui laps muutub liikuvamaks ja suudab asjadele järele ronida, võivad vanemad oma keskkonda ümber hinnata, tagamaks, et see on nii turvaline kui ka eakohased, millega laps saab mängida. Sulad ja tantrumid võivad hõlpsasti mööduda, kui laps on väsinud või kui laps on näljane; sisuliselt seda, et beebil on vajadus, mida pole täidetud.

Kuskil väikelapseea ajal või vahetult pärast seda vahetavad mõned vanemad positiivse distsipliini pealt oma laste juhendamisel pigem karistuspõhisema lähenemise. Eeldatavasti on lapsed piisavalt vanad, et nad ei peaks nii käituma, nad peaksid saama ennast kontrollida, et neile on mitu korda öeldud ja nad peaksid teadma paremini!

Sageli on see ebareaalne ootus. Isegi kui olete lapsele juba varem öelnud, on lapse võime kõiki reegleid meeles pidada ja neist aru saada, seostada põhjus ja tagajärg ning seejärel otsustada, kas nad tahavad toiminguga edasi minna, noh, see on tervik väikeselt lapselt on palju oodata. Lapsed ei õpi kõndimist ega rääkimist pärast seda, kui vanemad on neile paar korda selgitanud, kuidas seda tehakse, või näidanud neile, mida nad lapselt ootavad. Enamik inimesi saab aru, et nende ülesannete täitmiseks kulub lapsel palju aega ja palju harjutamist. Sama tuleks eeldada ka muu käitumise korral. Prefrontaalne ajukoore osa, mis vastutab enamiku otsuste tegemisel osalevate tegurite eest, ei küpse isegi enne 25-aastaseks saamist ega vanemaks!

Lastel puudub täiskasvanutel impulsskontroll ja nad vajavad abi, et õppida ikka ja jälle, kuidas elus häid valikuid teha. Lapse peksmine, lapse isoleerimine, lapse karjumine või midagi selle nimel, et laps tunneks end halvasti, ei aita teda paremini õppima. Tegelikult paneb laps tõenäoliselt uskuma, et ta on tõesti halb laps, ja see vähendab seotust täiskasvanu ja lapse vahel.

Video Juhiseid: nublu x gameboy tetris - für Oksana (Aprill 2024).