Varjatud õppekava ja lisa

• Mai 6, 2024

Reeglid aitavad meil oma igapäevast elu tõhusamalt elada. Nad andsid meile teada, mida erinevatel asjaoludel teha. Väikeste lastena hakkame neid reegleid õppima. Mõelge neile aegadele, kui olete mõelnud: "Terve mõistus peaks teile ütlema, et te ei tee ______." Niimoodi fraasile mõeldes öeldakse, et olete näinud, et keegi on tihedalt kokku puutunud "varjatud õppekavaga".

Varjatud õppekava, mille autorid on Brenda Smith Myles, Melissa L. Trautman ja Ronda L. Schelvan, püüab varjatud õppekava välja tuua. Enamik inimesi ei tea, et varjatud õppekava on olemas. Nad õpivad kõiki sotsiaalseid reegleid õppimata.

Kuidas inimesed õpivad reegleid proovimata? Vaatlus õpetab neile sotsiaalseid reegleid ja need reeglid muutuvad automaatseteks. Inimesed, kes õpivad sel viisil varjatud õppekava, teevad seda sama loomulikult kui hingavad. Teistel, näiteks tähelepanupuudulikkusega inimestel, ei pruugi olla nendest hämmastavatest sotsiaalsetest reeglitest intuitiivne ülevaade. Neile inimestele, kellel on raskusi käimisega, näiteks ADD / ADHD-ga inimestele, võib-olla tuleb selgeks õpetada, mis need varjatud sotsiaalsed reeglid on ja kuidas neid rakendada.

Sotsiaalsed reeglid põhinevad kontekstil ja sõltuvad soost, vanusest ja kultuurist. Näeme näiteid meie ümber. Enamik mehi ei kanna seelikuid. Vanemad naised teavad, et nad ei peaks kandma pluusi, mis paljastab ämmaemanda. Ameerika Ühendriikides ei ulatu me toidukilesse ja haarame palja käega peotäie riisi. Teistes kultuurides on see täiesti vastuvõetav. Varjatud õppekavas on veel palju punkte. See raamat kirjeldab, kuidas õpetada varjatud õppekavasid, ja sisaldab mõningaid loendeid paljudest varjatud õppekavadest.

Varjatud õppekava algab selgitusega, milliseid reegleid varjatud õppekava sisaldab ja miks seda on nii raske õppida. Seal on tabel, mis selgitab, kuidas kehakeelt lugeda. Keskendutakse näo erinevatele osadele. Tabel 1 pole ammendav loetelu ühegi standardi järgi, kuid sellest on abi.

Teises peatükis kirjeldatakse varjatud õppekava mõjusid inimese elu kõigile valdkondadele. Neid hämmastavate tundmatute reeglite rikkumise eest võib õpilasi koolides või kogukonnas kiusata või jäljendada. Töökoht on veel üks koht, kus on oma kehtestamata reeglid. Kui te neid reegleid ei järgi, võite teenida vähem raha. Pakkumistele on võimalus üle anda. Äärmuslikel juhtudel võib sotsiaalne viga põhjustada töö kaotuse. Õiglased tagajärjed võivad ilmneda õigussüsteemi kehtetuks tunnistamata reeglite teadmatusest. Kui paljud teismelised ei saa aru, et te ei peaks tegema järske liigutusi ega püüdma taskusse jõuda, kui politsei teid kinni peab?

Varjatud õppekava puudulikud teadmised võivad varieeruda mänguväljakul nalja tegemisest elu kaotamiseni. Teiste mängijate karjumine ja nendega korvpalliplatsil vaidlemine võib olla suur osa naabruskonna mängust. Karjub teistele naabruses, kus te ei tea, et mängijad võivad teid peksa või maha lasta!

3. peatükk on pühendatud varjatud õppekava õpetamise meetoditele. Strateegiad on selgelt lahti seletatud. Esitatakse kaks otsuste tegemise mnemoonilist strateegiat. Nii SOCCSS kui ka SOLVE strateegia on efektiivsed vanemate laste ja täiskasvanute puhul. Nooremate laste jaoks on kasulikud sotsiaalsed narratiivid, sealhulgas lood, koomiksid ja Power Cardi strateegiad. Need on abiks ka autismispektri inimestele. On mitmeid teisi strateegiaid, kuid mul on nendest isiklikest kogemustest. Nad on väga tõhusad nende mõistatuslike reeglite õpetamisel, mis on eakaaslaste ja täiskasvanutega positiivseks suhtlemiseks vajalikud.

Ülejäänud raamat sisaldab varjatud õppekavade loendeid ning kujundliku kõne ja idioomide näiteid. Varjatud õppekavade loendid on kategooriate kaupa esitatud ABC järjekorras. Mida lennukis teha, on suhteliselt lühike nimekiri. Samuti on olemas nimekirjad vannitoa, sünnipäevade, riietuse, söömise ja sõpruse kohta. Eluoskuste loend on rühmitatud selle järgi, kus eluoskust kasutatakse. See on pikk ja kasulik nimekiri. Kooliosa on pärl! Vaadatakse kõike, alates vannitoaga seotud teemadest ja lõpetades “Reeglid õpetajaga rääkides”. Sotsiaalsed olukorrad on pikk nimekiri. See ulatub „Mida ei tohi öelda või teha“ vestluseni. Seal on spetsiaalne sektsioon, mis räägib teismeliste sotsiaalsetest reeglitest.

See raamat on hea ressurss inimestele, kellel on tähelepanupuudulikkuse häireid ja kes on isiklikus elus vaeva näinud kirjutamata reeglite järgimisega. Soovitan seda raamatut ka kõigile lapsevanematele või õpetajatele, kes töötavad koos noorega, kes ei õpi automaatselt sotsiaalseid oskusi. Raamat on suunatud noorte õpetamisele, kuid see võib rakenduda ka täiskasvanutele.

Täieliku avalikustamise huvides oli Brenda Smith Myles minu lõputööde nõustaja. Ma ostsin selle raamatu Amazonist ja mulle ei antud selle ülevaate eest hüvitist.

Varjatud õppekava aitab teie lapse jaoks ebamugavat sotsiaalset olukorda lihtsamaks muuta.

Varjatud õppekava: Praktilised lahendused kehtimata reeglite mõistmiseks sotsiaalsetes olukordades

2011. aasta varjatud õppekavade kalender on loomulik viis õpetada päevas ühte täiendavat varjatud õppekava eset. See on 365 aastas!

2011. aasta varjatud õppekava ühepäevased kalendrid lastele

Video Juhiseid: Week 8 (Mai 2024).