Varjude juhtimine

• Aprill 29, 2024

Meie noorteprogrammi üks unikaalseid aspekte on rõhk noorte juhtimisel. Teismelistele antakse juhtimispositsioonid ja neil palutakse juhtida kogenud täiskasvanute juhendamisel oma programme. Täiskasvanute väljakutse on võimaldada noortel tõeliselt juhtida, tagades samal ajal programmi suuniste järgimise.

Teismelised vajavad treenimist, enne kui saavad tõhusalt juhid olla. Juhid peaksid kohtuma noorte eesistujariigiga, et vaadata üle juhised ja reeglid, arutada eelarve tegelikkust ja õpetada neile, kuidas eesmärki kavandada. Teismelistele tuleks näidata ka kogu töö ulatus. Klassi presidendiks olemine ei tähenda prestiiži ega isegi pelgalt pidude ja tegevuste kavandamist. See seisneb tüdrukute teenimises nende tundides. See tähendab, et nad peavad tundma oma klassi noori ja välja selgitama nende vajadused, huvid ja väljakutsed. See tähendab, nagu üks uus noortejuht ohkas: "Sa pead olema kena kõigi vastu, isegi tõmblused." See tähendab ka teistele hea eeskuju näitamist riietumisstandardite, käitumise, osalemise ja vastutuse osas. Nad peaksid saama väljaõppe noorteprogrammis sageli tekkivate probleemide lahendamiseks. Oskus kõiki neid asju teha aitab teismelistel saavutada täiskasvanueas nõudlik käitumine.

Hästi koolitatud noored saavad kavandada tõhusaid kohtumisi ja tegevusi ning aidata klassikaaslastel väljakutsetega silmitsi seista. Juhi ülesanne on suunata neid õrnalt õigete otsuste poole ilma ülevõtmiseta. Olge kindel, et neil on planeerimise tööleht kasutamiseks, kui nad alustavad iga koosolekut, kus planeerimist kasutatakse Kiriku propageeritud eesmärgi meetodil. Teismelistel on kiusatus kavandada, valides midagi põnevat, selle asemel, et alustada lõppu silmas pidades, kuid tööleht ja meeldetuletus selle järjekorra järgimiseks hoiab neid õiges suunas liikumises.

Kui teie juhtidel on raske välja mõelda, mida edasi teha, suunake neid võimalusel vastuste asemel küsimuste abil. "Arutleme eelmise nädala vastastikuse kokkuleppe üle ja vaatame, kas suudame tuvastada mõned valdkonnad, mis vajavad meie abi. Mis meie kohtumisel hästi läks? Milliseid probleeme te nägite? Kas kõigil oli lõbus või oli mõni inimene välja jäetud?"

Pilt näiteks noorest naisest, kes on palatis uus. Ta on ratastoolis. Teised õpilased on tema ümber ebamugavad ega tunne teda tegelikult hästi ega tea oma puudest. Võib-olla soovite kavandada tegevust, mis teda abistaks, kuid soovite vältida õpilastele ütlemist, et kui saate aidata neil seda ise avastada. Kui teie juhid koostasid oma ametiaja alguses eesmärkide nimekirja, siis võite seda kasutada. Hea on koolitada noori tegevuste kavandamisel viitama oma eesmärkidele. Sageli on eesmärk aidata teistel noortel sobituda või olla osaduses. Kuna nad tõlgendavad seda sageli inimeste aktiveerimise all, saate neid suunata mõistma, et sõpruskond tähendab ka seda, et nad aitaksid sõpru saada ja neid aktsepteerida. Võite paluda neil perioodiliselt üle vaadata iga klassiliikme nimekiri ja arutada nende vajaduste üle. See võib põhjustada õpilase teadlikkust, kelle pärast olete mures. "Sara on uus, kas pole? Kuidas ta sobib? Kas tal on veel sõpru?" Kui nad tunnevad, et ta seda ei tee, võite neilt küsida, mis võiks olla väljakutse. Sageli saavad nad ise aru, et teismelised võivad olla tema puudest ebamugavad ja et see on asi, mida nad saavad muuta. Kui ei, jätkake küsimuste esitamist. Kas on võimalusi, kuidas nad saaksid aidata teistel aktsepteerida? Nad peaksid mõistma, et saavad protsessi alustada teda tundma õppides, tema väljakutsetest rohkem teada saades ja temaga aega veetes. Neid võidakse isegi diskreetsete küsimuste kaudu julgustada mõtlema välja selline tegevus, mis aitaks teistel temaga lõbutseda, näiteks ratastooli kaunistamise üritus, ratastooli võistlused või hoone ja selle lähiümbruse juurdepääsetavuse hindamine.

Kui tegevused on läbi, saate aidata teismelistel oma juhtimisoskusi parandada, paludes neil tegevust hinnata. Proovige viia nad normist kaugemale: "See oli lõbus ja kõigil oli lõbus." Mis tegi selle naljaks? Millised planeerimise aspektid aitasid sellel sujuvalt kulgeda? Kas kõigil oli lõbus või ainult need, kes olid kõige silmapaistvamad? Kuidas saaks asju teisiti teha, kui seda tehtaks uuesti?

Vastuvõtmise kiusatusele vastu astudes lubate teismelistel kasvada ja töötada järgmiste kirikujuhtidena. Nad võivad vigu teha, kuid te saate aidata neil neist õppida ja luua nende enesekindlust ja oskusi.

Video Juhiseid: Mäng (Aprill 2024).