Raamatu ülevaade teemal "Võtke ta koju ja armasta teda"

• Mai 7, 2024

Hiljutises Ameerika Autismiühingu e-infolehes Võtke ta koju ja armastage teda: lugu autismist ja kuidas sellega hakkama saada autor Mary Ann Puckett. See oli selle raamatu kaas, mis mu tähelepanu köitis. Lühikese kokkuvõtte pealkiri märgitud e-kirjas, "Ema kirjutab raamatu poja kasvatamisest spektris" ja oleks võinud hõlpsalt kirjeldada kümneid selleteemalisi raamatuid.





Raamat on saadaval aadressil www.autismreality.com, mis on veebisait, millega ma polnud tuttav, nii et suundusin sinna raamatu kohta lisateabe saamiseks ja tellisin selle 14,95 dollari eest, millele lisandub kohaletoimetamine ja paypali abil käitlemine. Ühe nädala jooksul oli raamat minu postkastis ja tutvusin samal päeval. Just nüüd, kui ma seda saiti külastasin, märkis see alumises lehes, et olen seda lehte külastanud kolm korda. Teid tervitatakse avalehel muusika saatel laulust "Paper Doll". Selle laulu olulisust mainitakse artiklis Esimene peatükk.

Võtke ta koju ja armastage teda: lugu autismist ja kuidas sellega hakkama saada koosneb 168 leheküljest, mis hõlmavad kaksteist peatükki, pühenduse, sissejuhatuse, bibliograafia, registri ja soovitatava lugemisloendi. Selle nimekirja hulgas on mõned raamatud, mida olen samuti lugenud. Samuti on raamatu tagaosas mitu tühja lehte märkmete tegemiseks.

Sain ühe õhtupooliku raamatu läbi lugeda teiste tegemiste vahel. Erinevalt teistest vanemate raamatutest, mis käsitlevad konkreetset teraapiat või käsitlevad oma elu enne autismi, Võtke ta koju ja armastage teda: lugu autismist ja kuidas sellega hakkama saada jääb teema juurde ja läheb läbi oma poja Stepheni elu kronoloogilises järjekorras. Kirjutatud 2004. aastal, kui Stephen oli 23-aastane ja elas endiselt Mary Annuse ja tema mehe juures kodus.

Mary Ann ei nimeta oma mehe nime ega ametit. Mary Ann oli enne kahe lapse saamist õpetaja. Oli selge, et Stephenil oli probleeme esimesel päeval, kui ta haiglast koju tuli. Ta karjus ja hakkas hammustama juba väga noores eas. Mary Ann mainib mitu korda, et nad ei olnud kunagi täielikku öö magada, kuni Stephen oli kaheksa-aastane. Neil oli arstide leidmisega raskusi ja ta valis nende valimisel telefoniraamatu.

Stephenil oli kroonilisi kõrvaprobleeme, ta ei suutnud oma toitu korralikult närida ja kannatas aastaid krampide käes, enne kui hakkas neile korralikult ravima. Lühidalt mainiti, et ka Stephenil on OCD ja skolioos, ehkki obsessiiv-kompulsiivset häiret raamatus ei käsitletud.

Stepheni läbitud teema kajastamisel selgitab Mary Ann lugejale, mida see sõna või fraas tähendab võhiklikes sõnades. See hõlmab vitamiinilisandeid, IEP-sid, propageerimist ja kirjade kirjutamist, koduabitoetusest loobumist, testide patareid, mida Stephen aastatega vastu peab, ja ravimite kõrvaltoimeid. Õppisin kõike bakteriaalse antigeeni kohta, mille nimi on Staphage Lysate, mida inimestel enam ei kasutata. See oli Stephenile kaks aastat väga kasulik.

Mary Ann rõhutab, et kui nad oleksid diagnoosi saanud varem, oleks Stephenile varase sekkumise teenustest kasu olnud. Sama kehtib sensoorse integratsiooni kohta, kuna ta tuletab meelde Stepheni varasemaid probleeme, kuid neil polnud aimugi, mis see oli.

Stephenil oli probleeme roomamisega ja ta hakkas kõndima ja rääkima arvatust hiljem. Ta lõpetas rääkimise kaheaastaselt, muutudes mittesõnaliseks kuni kaheksa-aastaseks saamiseni. Sel ajal tutvustati neid allergoloogile dr Conradile. Stephenil on lapsest saati olnud magamis- ja käitumisprobleeme. Enne Risperdali ja teiste krambiravimite kasutamist koos vitamiinilisanditega oli ta Haldolis.

Tema põhikoolis kutsusid nad Mary Annist Stephensi valima, kui tal oli käitumisprobleeme. Nad loetlesid samad IEP eesmärgid juba mitu aastat enne seda, kui Mary Ann hakkas osalema konverentsidel ja saama autismiühingu peatüki osaks ning õppis, kuidas oma poja eest propageerida. Pärast Stepheni keskkooli üleminekut saadeti kirjad kubernerile, koolide riiklikule järelevalvajale, senaatoritele ja riigikontrolörile. Tema abikaasa läks oma kabinetti küsimusi arutama. Kunagi ei hakanud mul riigikontrolöriga ühendust võtta.

Juba varakult nõustus enamik spetsialiste, et Stephenil on autistlikke jooni, kuid kuna ta tunnistas oma ema, uskusid nad kõik, et ta ei saa olla autistlik. Sissejuhatuses loetletakse autismi seitseteist tunnust, mille on varem avaldanud Ameerika autismiühing.

Õnneks leidsid nad tee ääres mõned head spetsialistid, sealhulgas õpetajad ja abistajad, kes said väljaõppe ja olid võimelised koos Stepheniga koos töötama. Mary Annat ei kutsutud enam tema juurde, kui ta põhikooli tasemelt lahkus. "Autismiga elamine on uuring selle kohta, kui kiiresti võib käitumine kontrolli alt väljuda."

Nad pidid tasuma kõik kulud, sest kindlustus tõstis nende määrasid üle kaheksasaja dollari kuus, kuna arstid olid Stepheni haiguslugudesse kirjutanud. Stephen on oma ravimite kõrvaltoime tõttu pidanud aastate jooksul kandma seljatuge.Mary Ann jagab, milliseid abinõusid pidi ta juhtima üleminekutega sõitmisel ja kui keeruline oli seda Stepheniga teha, kui ta ratta haaraks. Ta jagas, kuidas üks tema õpetajatest katsetas lapsi, liigutades iga kuu nende töölaudu. Selle igakuise muudatuse ületamiseks kulus õpilastel mõni kuu.

Raamatu nimi, Võtke ta koju ja armastage teda pärineb sellest, mida arstid ütlesid Mary Annile laste uuringukeskuses, kui nad vaatasid läbi tema testide tulemusi, sealhulgas CAT-skaneerimine ja EEG. Ühel hetkel hiljem viidi ta rebenenud pimesoolega haiglasse.

Mary Ann pidas aastate jooksul suurepäraseid märkmeid, mis võimaldasid tal selle raamatu nii üksikasjaliku teabe ja järelemõtlemisega kirjutada. Stephen on lummatud tolmuimejatest, tal on endiselt kahvli kasutamisega probleeme ja talle ei meeldi muutused rutiinis. Ta töötab varjatud töötoa kaudu, kus töötas kooliprogrammiga osalise tööajaga. " Viimased 23 aastat on võtnud meid paljudes erinevates suundades otsinguil, kuidas aidata Stephenil oma täielikku potentsiaali kasutada. "

Ajavahemikul, mil Stephen kasutas roppusi ja õpetas üht isegi mitteverbaalsele õpilasele, enne kui see laps rääkima hakkas, läks Mary Ann oma klassiga välireisile. Stephen ütles ühe roppuse kohta, kui õpetaja läks temaga klassist minema jalutama. Mõni minut hiljem tulid nad tagasi ja Stephen ei kasutanud kunagi muud roppu meelt. Mary Ann küsis õpetajalt, kuidas ta sellega hakkama sai. Selgub, et õpetaja lasi Stephenil öelda kaks rüvetamist kümme korda järjest ja siis mitte enam, nii et ta sai selle oma süsteemist välja.

Peatükid sisse Võtke ta koju ja armastage teda: lugu autismist ja kuidas sellega hakkama saada on järgmised:

I. Sünnitus kuni kuus kuud, unehäired, DPT-kaadrid, edasilükatud areng, söömisprobleemid, proprioceptsioon, autoimmuunprobleemid

II. Liikumise viivitused, tantrumid, vastupanu muutustele, vaakumiga surumine

III. Kuulmisanalüüs / tulemused, viie meele modulatsiooniprobleemid, õdede-vendade suhe

IV. Närvisüsteemi häirete ravi, vanuse 3-aastane hindamine, logopeediline ravi

V Koolipõlv vanuses 5, visuaalne mõtlemine, üks-ühele abi olulisus, varajane sekkumine, koolipoliitika, sekkumisprogrammid

VI. Kuues vanus, aminohapete testimine, vitamiinide ja mineraalainete lisandite loetelu, kõne arendamine, allergiatestid

VII. abi unehäirete, hüperleksia (lugemine ilma mõistmiseta), süvalaiendamise katsete, krampide tekke korral

VIII. Sobilik paigutamine algklasside autismi, käitumise muutmise koolitus, kohaliku autismi peatükk, vanemate leinaprotsess

IX. Keskkooli raskused ja nende lahendamine, teave puuetega laste kohta, mida koolidelt nõutakse, krampide juhtimine, psühhiaatriliste ravimitega seotud käitumisprobleemid, ravimite kõrvaltoimed

X. Keskkooli üleminek, kirjad / kohtumised sobiva autismiõppe propageerimiseks, kodanikuõiguste büroo sekkumisabi

XI. Programm loobutud teenustest, loobumiste eesmärk, kuidas alustada loobutud teenuste saamist

XII. Keskenduge autismi positiivsetele külgedele, legendide ja muinasjuttude autismile, külmkapi ema teooriale, autismi kohta vajaliku lisateabe ja koolituse vajadusele, seaduslikule eestkostele, igapäevastele toidulisanditele, arenguparandustele

Kirjutamisstiil oli väga loomulik ja kergesti mõistetav. Ma ei pidanud edasi-tagasi minema, et aru saada, kui vana iga peatüki jaoks on. Näited andsid tõepoolest asja edasi, eriti kui Mary Ann jagas, kuidas ta selgitas, milline oleks elu pärast seda, kui Stephen lõpetas keskkooli senaatoriks ja suutis saada loobutud teenused. See tähendas, et Mary Ann ei pidanud töölt loobuma ega Stephenit asutusesse paigutama.

Läbi lugedes Võtke ta koju ja armastage teda: lugu autismist ja kuidas sellega hakkama saada vanemad ja spetsialistid saavad läbi aastate ülevaate igapäevaelu võitlustest. Ravimimuudatuste, rutiinide ja kooli üleminekute katsumused ja viletsused ning arsti leidmine täpse diagnoosi saamiseks ja krampide korral abi saamiseks.

See on raamat, mis tuleb anda sugulastele ja anda neile teada, milline on autismiga elamine. See on silmade avamine, et näidata, millist tüüpi uuringud peavad vanemad tegema, et leida oma lastele abi ja ressursse, ning lisaks neile takistustele, millega nad kokku puutuvad ja autismiga elamise protsessis läbi elavad.

Autism Reality - ost Võtke ta koju ja armastage teda: lugu autismist ja kuidas sellega hakkama saada



Autismihariduslikud näpunäited peredele 71-leheküljeline leidlik e-raamat hiljuti autismi diagnoosiga koolisüsteemi sisenevatele peredele. Uurige välja, millised probleemid koolipäeva jooksul toimuvad, ja vastake neile väljakutsetele.

Video Juhiseid: Privacy, Security, Society - Computer Science for Business Leaders 2016 (Mai 2024).