Tulge kohtuma Tomie de Paolaga!

• Mai 17, 2024

Mainige Tomie de Paola nime ükskõik millisele laste- või kooliraamatukoguhoidjate rühmale ja näete, kuidas nende silmad rõõmsalt pilgutavad. Sellepärast, et need, kes tunnevad lastekirjandust, teavad, et de Paola teos on lõbus, rõõm ja lugu, mis puudutab meie südant. Ta on kirjutanud või illustreerinud umbes 200 lasteraamatut ja igaüks neist on kunstiteos.

Tomie de Paola on üks neist haruldastest lastekirjanikest, kes on laste seas sama populaarne kui täiskasvanute seas. Paljud autorid kirjutavad täiskasvanutele mõeldud raamatuid, mis peaksid lastele meeldima. Tema raamatud toovad lapsi ikka ja jälle tagasi.

Igal aastal lugesin oma esimese klassi raamatukogu tundidesse Strega Nona. Tema võlu ja Big Anthony lõbus ei suuda kunagi nende kujutlusvõimet haarata. Ühel aastal õppis õpilane välja Strega Nona üle 20 korra! Tema isa ostis lõpuks Strega Nona kohta raamatusarja, et nad saaksid oma magamamineku lugusid pöörata.

Tomie de Paola maailm on naer, armastus ja rõõm. "Elu on imeline, imeline asi, mida kogeda, ja ma loodan, et mu raamatud aitavad seda teha," ütleb ta. Ta lisab oma raamatutesse sageli omaenda lapsepõlve lugusid. Tema itaalia ja iiri ameerika tausta kajastati autobiograafias 26 Fairmount Avenue, mis autasustati 2000. aastal Newbery autasu medaliga.

Mõni aasta tagasi pidi üks meie töötajatest kiiresti lahkuma ja võtma pojad külla oma ema. Ta palus raamatut, mis aitaks poegadel mõista nende vanaema surma. Laenasin talle Nana ülakorrusel ja Nana allkorrusel. Pärast Nana ülakorruse surma saabunud raamatus ärkab Tommy keset ööd ja näeb tulistavat tähte. Tema ema sõnul on see Nana ülakorruse suudlus. Pärast ema matuseid juhatas meie töötaja pojad kooli ja hakkas lund sadama. Üks poistest pöördus ema poole hüüdes: "Vaata, see on vanaema suudlused. Täpselt nagu raamatus."

Millist nõu annab Tomie de Paola täiskasvanutele, eriti raamatukoguhoidjatele ja õpetajatele?

1. Lugege oma õpilastele iga päev valjusti. Tomie viienda klassi õpetaja luges valjuhäälselt igal pärastlõunal vähemalt 20 minutit.
2. Andke õpilastele aega jama ajada. Sellel viienda klassi õpetajal oli tohutu laud huvitavaid asju täis. Õpilastel lubati minna laua taha asju tegema kõikvõimalikust vanapaberist, kangast, masinatest jne.
3. Lase õpilastel unistada ja veeta aega näiliselt mitte midagi tegemata. Kuna struktureerimata, planeerimata aeg võimaldab lastel ideid arendada, ei raisata mitte millegi tegemisele kuluvat aega.
4. Laske õpilastel vigu teha. Kui kõik tehakse esimesel korral hästi, ei saa õpilased kasvada ja oma kogemustest õppida. Andke õpilastele võimalused proovida midagi, mis neil ei pruugi olla hea, et õppida, kuidas paremaks saada.

Haarake iste ja sõbralik laps ning lugege sel nädalal koos ühte Tomie de Paola imelist raamatut.

Video Juhiseid: Kent Hovind - Seminar 6 - The Hovind Theory [MULTISUBS] (Mai 2024).