Autismi diagnoosimise tee

• Mai 20, 2024

Autismispektri häire (ASD) diagnoosiga laste vanematel on oma laste jaoks sageli tollides paksused failid. Lastearstide, psühhiaatrite, psühholoogide, arengukäitumisega lastearstide, käitumisterapeutide, tegevusterapeutide (OT), logopeedide (SLP), füsioterapeutide (PT) ja teiste spetsialistide külastused moodustavad kõik paksu meditsiinilise toimiku. Hindamised ja koolist saadud IEP või 504 kavad sisalduvad teises paksus failis. Veel üks fail sisaldab teavet võimalike raviviiside, teraapiate, ravimite, naturopaatiliste ja holistiliste ravimite ning kõigi perekonna ja sõprade saadetud (kasulike?) Artiklite kohta.

Mõnel lapsel diagnoositakse autism kiiresti ja hõlpsalt. Kõne hilinemised, korduvad käitumisviisid / stimuleerimine, sensoorse töötluse tõsised talitlushäired ja varem ilmnenud oskuste kaotus on kõik vihjed, mille tõttu võib väikelapsel olla vaja hinnata autismi. Kuigi autismi diagnoosimiseks ei tehta vereanalüüsi ega skaneerimist, korraldavad nähud ära tundma koolitatud arstid (näiteks arengukäitumisega lastearstid) teste, jälgivad lapsi ning lõpuks diagnoosivad ja suunavad ASD-ga lapsi konkreetsele ravile ja ravimeetoditele. Kui lapsed kooli sisenevad, on ideaalkavad nagu IEP olemas, tagamaks, et nad saavad parimat võimalikku tuge, sealhulgas kõne- ja tegevusteraapiat koolisüsteemi kaudu, ning õpetajaid, kes on koolitatud töötama ASD-ga lastega.

Teiste jaoks võib diagnoos ilmneda alles hiljem. Laps võib tavapärases vanusevahemikus rääkida normaalselt või isegi enneaegselt. Tal ei pruugi olla autismiga kaasnevat ilmset stimulatsiooni. Ta võib lugeda noores eas ja olla huvitatud eakaaslastega mängimisest. Kui laps on koolis, võib märgata erinevusi tavaliselt arenevate eakaaslastega.

Tundub, et ta ei mõista kehakeelt, sarkasmi ega väikest juttu. Ta keskendub teatud teemadele või teemadele ning tal on keeruline sõpru luua või neid hoida, sest tema vestlused sarnanevad pigem monoloogidega. Tema füüsiline ja sotsiaalne kohmetus muutub ilmsemaks, kuna ta ei mängi nagu enamik poisse. Ta ärritub rutiini ja struktuuri muutuste pärast ning tal on lagunemine, sest ta ei suuda ärevust kontrollida. Kui tema akadeemiline sooritused on ülejäänud klassiga võrdsed, muutub tema käitumine selliseks probleemiks, et vanemad kutsutakse üles käitumisplaane või hinnanguid koostama. Sel ajal arutatakse 504 plaani või IEP-d. Mõni kool suudab pakkuda piisavalt ressursse, samas kui teised pered peavad lapse vajaduste täielikuks rahuldamiseks otsima erahoolekannet.

Vanemad võivad abi otsida koolisüsteemist või eraviisiliselt. Puudub konkreetne arst või ekspert, kes suudaks rahuldada kõik ASD-ga lapse vajadused. Mõned koolisüsteemid on erivajadustega lastega tegelemiseks paremini varustatud kui teised ja sageli väheneb vajadus eraressursside järele. Või võivad vanemad valida erahoiuteenuse osutajad, et lapsehoolduses rohkem osaleda. Mõni ASD-ga laps vajab aastaid OT-, PT- ja logopeedilist ravi, teised vajavad lihtsalt tugi- ja mõistmissüsteemi, mis aitaks neil autismist täiskasvanuks saamise teel liikuda. Lõppkokkuvõttes saavad vanemad oma laste asjatundjateks ja peamisteks propageerijateks, relvastatud tollide kaupa toimikutega, mis võtavad kokku inimese elu haiguslugude, hinnangute ja raviplaanide kaudu.

Video Juhiseid: The Boy Who Won’t Eat | Diagnosing Autism | Born Naughty? (Mai 2024).