Hinnangute plussid ja miinused

• Aprill 28, 2024

Viimase kaheksa aasta jooksul olen lugenud lugematul hulgal hindamine aruanded. Paljudel neist on faktivigu, andmeid, mida kunagi isegi ei arutatud, ja perekondlikku tausta, mida ei pea siin ja praegu käsitlemiseks hindamisse lisama.

Mitu korda on nendes hindamisaruannetes seotud teavet vale lapse kohta, kus hindaja pidi jälgima üht minu last teemal Autismispekter kuid lõpetasin oma teise lapse kohta üksikasjade lugemise. Olen maininud hindamise ajal asju, millest saavad raporti faktilised andmed.

Näiteks - üks kord viibis hindaja siin maja juhtimas hindamine kui mainisin, et mul oleks võinud lapsena olla ADHD, kuid seda ei testitud kunagi, nii et ma tõesti ei tea. Põhinesin sellel seminaril, kus osalesin, kus meile jagati kontrollnimekirjad, et kontrollida, kas meil on lapsel ADHD. Veel üks näitaja, mida õppejõud mainis, oli teie raportikaartide üle vaatamine, et näha, kas te ei pööra tähelepanu ja on alati häiriv ning räägib. See kõlas kindlasti nii, nagu ta kirjeldaks minu lapsepõlve päevi ja kui keegi, kellel on endiselt kõik tema reportaažikaardid, märkasin, et see kehtib lasteaias!

Noh, see teave, mida ma vabalt jagasin, lisati hindamisaruandesse, kuna emal on juba varases eas diagnoositud ADHD!

Veel üks probleem, mis ilmneb üsna sageli, kui soovin teenust, mis nõuab hindamine määramine - kuidas kohtleb hindaja meid, kui nad saavad teada, et teemal on kaks last Autismispekter. Järsku tahavad nad teada saada lapsest, kui keskendun rangelt ühele lapsele ja nende vajadustele sel hetkel.

Mulle tundub, nagu näeksid nad minu majja jõudes alati dollarimärke, mõtlesid, et nad saavad oma teenuse eest kaks last, mitte algse.

Ühel aastal palusin Biheiviorist piirkondliku keskuse kaudu. Piirkondlikud keskused asuvad Californias. Agentuur saatis minu majja kellegi, kes oli kolmanda osapoole töövõtja. See tüüp seletas mulle, et ta läheb kooli mu poega jälgima. Esimene kohtumine oli just minuga, kui mu poeg koolis oli. Suurem osa tema vestlusest arutas läbisõidu aega ja tunde, mida see mõjutaks.

Matteuse üle arutades olin maininud Nicholast, kes oli klassiruumis Matthewsi kõrval. Noh, tundus, et hindaja süütas kahe lapse õppimise ja hakkas mulle rääkima, mis tüüpi tunde võiksin saada mõlemale lapsele ja kuidas tema läbisõidutunnid töötaksid. Tema jaoks polnud oluline, et mind huvitas ainult ühe lapse jaoks teenuste saamine, ta oli müügiplatsil, et saada mulle rohkem tunde. Ta näis, kuidas see oli minu lastele selline võimalus, kui ta tõesti tahtis rohkem tunde samas kohas, et oma elu lihtsamaks muuta.

Ütlesin talle, et ma pole praegu Nicholase jaoks teenuste saamisest huvitatud ja keskendusin tema jaoks muudele küsimustele ning Matthewi käitumisele. Olin üsna üllatunud, kui sain hindamine teatada ja teada saada, et Matthew suutis jäljendada dinosauruseid ja ronida džungli võimlale. Need olid Nicholase iseloomujooned ja mulle oli selge, et see hindaja jälgis mõlemat mu poega ja oli protsessis segaduses.

Intervjuu ajal öeldi mulle, et ta viibib koolis 40 minutit. Kuna ma elan nurga taga ja pidin koolile kooli tulija kohta kirjalikku teavet andma, küsisin järgmisel päeval oma aja kontoris. Lehel olev märk näitas, et ta viibis seal kokku kakskümmend minutit.

Võtsin ühendust nii käitumisagentuuriga, kes selle mehega lepingu sõlmis, kui ka Piirkondlik keskus kes rahastas hindamist. Lugesin telefoni teel läbi aruandega seotud probleemid ja taotlesin parandatud versiooni väljaandmist. Seal oli isegi lause, kus mainiti "Õpetaja abi palus emal kodus kaalutud vesti selga panemist, kuid ta keeldub sellest."

See lause ehmatas mind, sest vest osteti Matteusele läbi Piirkondlik keskus ja tõin selle kooli nende kasutamiseks. Teiseks ei ole praktika, millega nõustun, asjaolu, et hindaja annab teada sellest, mida klassijuhataja neile räägib, ilma et oleksin seda mulle olukorra parandamiseks enne maininud. Ma polnud kunagi andnud nõusolekut klassiruumis abilistega rääkida ja seejärel nende muljeid üles märkida.

Kui küsisin selle konkreetse lause kohta, küsides, kes seda täheldas, ei saanud nad vastata - " Teda jälgitakse sageli vastumeelsesse liiklusesse, ilma et arvestataks lähenevate autodega. " Kust nad tulevad oma reportaažide jaoks ja mis siis midagi muud ei toeta?

Esimeses lõigus esitatud taustteabe all esitatud lõpparuanne - "Praegu on proua Sayers töötu. Ta väljendab siiski tõelist kirge aidata Matthewi tervishoius. "

See ainult pani mind vaevama, et see tüüp, kes tuleb minu majja rääkima oma läbisõidust, harrastab aega koolis ja ajab mu lapsed segadusse, kui tal on närvi, et mind vanematena kritiseerida ja öelda, et olen töötu. Mida kuradit ta arvas, et ma terve päeva tegin. Matthew oli eelkoolis 2 1/2 tundi ja Nicholas oli seal 4 1/2 tundi.

Sellest piisas, et ma teadsin, et ma ei taha, et see inimene või mõni selle agentuuri esindaja oma majja kolm korda nädalas minu perekonna üle kohtuotsuseid teeks.

Kõige esimene söötmise hindamine mu lapsed olid lastehaiglas. See oli paljude meeskond, kes vaatas meist kolmekesi läbi kahesuunalise peegli söömas väikeses ruumis, kus polnud ventilatsiooni. Olime seal tundide kaupa, kuni nad viisid läbi tervisekontrolli ja seejärel individuaalsed uuringud. Ma pidin pakkima toitu ja esemeid, et me seal saaksime olla, sealhulgas riistad, taldrikud ja tassid. Poisse oli korraga 2 ja 3 ning väikeses kuumas keskkonnas, kuhu meid paigutati, polnud kerge käsitseda.

Tundi hiljem hindamine üks asjatundja viis mind tuppa ja tal oli palju soovitusi, kuidas kolm korda nädalas sinna tulla, ja nad soovisid lastele täielikku diagnostilist hindamist, kui neil neid juba mujalt oleks. Minu jaoks oli regionaalkeskuse kulutamine raha raiskamine ja me pidime nende spetsialistide jaoks olema nagu merisead.

Halvem oli veel ees - sain hinnangud ja nad ajasid poisid segadusse väites, et Matthew joob mahla, kui tänapäevani on laps viimase aasta jooksul söödakliinikus ainult kaks korda söönud. Hinnangus oli ka arsti märkmeid, kes ei uskunud, et lastel on tegelikult autismi ja et kuna nende isa on paranoidne skisofreenik, õppisid nad temalt tõenäoliselt asju. Sellel niinimetatud professionaalil polnud tähtsust, et lapsed ei näinud kunagi oma isa ja ta polnud meie elu osa. Ta luges ette paberid, mille ma enne intervjuud täitsin, ja näis, et need andmed tuginevad eeldustele ega viitsi faktide saamiseks küsimusi küsida.

Kunagi ei kavatsenud ma oma perekonda rohkem nendele kohtumistele allutada, siis ütlesin, et me pole nende teenustest huvitatud.

Ma küsisin paar aastat tagasi Korruse aeg Matteuse jaoks. Regionaalkeskus suunas meid agentuuri, mis pidi hindama. Selle hindamiseks tulid majja kolm naist. Matteuse eluetapil oli tal probleeme sooltega ja ta käis üsna sageli. Tema kõnes ja OT raportites (mõlemad olid haiglas kohati kombineeritud teraapiad) märgiti juba, et tunnise teraapiaseansi ajal on tal kuni kolm soolestikku ja mõnikord ootavad nad vaid ühe mähe vahetus. Olin nende teraapiate osa ja käskisin mähet veel mitte vahetada.

Tegin sama asja ka kodus, kuna oli selge, et Matteus polnud veel päris valmis ja miks vahetada viieteistkümne minutiga kaks mähe, kui ühe saab vahetada kolmekümne minutiga. Seda seletasin oma maja kolmele naisele. Samuti teatasin, et soovin PECS-i kasutamist korrusel ajal ja mulle öeldi, et see pole nii ja ma muutan tema mähet.

Ma ei olnud kummagi sellise inimesega tegelikult rahul, kui ta pidas neid oma kodus kolm korda nädalas. Kaalusin seda ikkagi, kui sain hindamine aruanne, mis teatas " Proua Sayers teatas, et Matthew kannatab korduvate soolestiku liikumiste all, kuid ta ei vaheta tema mähet iga pärast. Pange tähele, et kooli töötajad teatasid Matteusele, et roojamine on normaalne ja mähe tuleb vahetada ainult üks kord päevas. " Nende raporti toon pani mind tundma, et mõni neist inimestest tuleb siia regulaarselt.

Näib, et nad võrdlevad seda, mida vanem ütleb, õpetaja öelduga ja kirjutavad seda tüüpi avalduse -

" Ehkki proua Sayers teatas, et Matthewit peetakse nõrgaks, ei tundunud ta terapeudi suhtes habras, vaid nägi välja õhuke kahvatu jume ja silmade ümber tumedate ringidega. "

Nad olid üsna teadlikud, et ainus vedelik, mida Matteus tarbib, on pudeli kaudu ja see on sojaspiim. Ilmselt seda koolis ei tehta ja söömine on koolis väga piiratud. Selles raportis viidati ka sellele, et olen töötu. Kui oluline see on lapse hindamisel?

Aruandes mainiti ka - " Ehkki proua Sayers ei teatanud agressiivsest käitumisest, teatasid kooli töötajad, et Matthew tabab oma ema ja hammustab, lööb, lööb õpetaja / abi ja lüüakse keha vastu seinu, kui ta on vihane / pettunud, et ta peab töötama. "

Tänapäevani ei näe ma endiselt, kui oluline oleks võrrelda koolitöötajate ja lapsevanema öeldut ning teha see siis aruandesse, mis jääb lapse toimikusse aegade lõpuni. Igal üksikul aruandel on sama taustteave ja ma tean seda kõike, nii et ärge seda nõudke ega soovi seda edasistes hindamisaruannetes. Minu aja ja professionaalide palgakulu, kes teab, mida teha, ei ole produktiivne ja kulutab palju aega hindamine.

Minu tööhõiveseisund ei mõjuta käsitletavat ravi. Kõik need raportitesse toodud küsimused teevad minu jaoks otsuse teraapiat mitte jätkata. Olles tutvunud erinevate hindajate muljetega minust, oma perekonnast ja seejärel nende võrdlusega minu ja minu kooli töötajate seast, tunnen, et need on inimesed, kellega ma ei taha pidevalt tegeleda.

Minu jaoks pole vahet, kas ma ei maksa kavandatud eest teraapia. Need inimesed on oma aruannetes ebaviisakad ja ma ei taha nendega seostada, nii et lõpptulemus on see, et nad kaotavad lepingu oma perega äri tegemiseks.

Lõpuks võivad mõned öelda, et siis kannatavad mu lapsed, aga ma tunnen, et lõpuks oleme kõik hästi kohanenud ja lihtsalt õnnelikud, nagu me oleme. Läbisime a Eestkoste hindamine paar aastat tagasi, kui isa tahtis visiitide järelevalvet lõpetada. Mul oli kohtumajas intervjuu hindajaga ja siis tegi ta koduvisiidi, et meid kolmekesi kodus jälgida. Isal oli visiit tema kabinetti ja ta läks tema elukohta. Siis tuli ta isaga kontrollitud visiiti jälgima ja kirjutas 25-leheküljelise raporti, mis oli faktiline ja väga asjatundlik.

Tema kui ka laste muljed minust olid minusugused. Ta tegi isegi ettepaneku, et isa peaks kaaluma habeme raseerimist, kui ta soovib Nicholasega suhet luua. See oli minu vestluse tulemus, kuidas isa hõõrus oma habet lastele ja see häiris neid tõesti sensoorsete probleemidega. Ta ütles, et see oli ebaharilik taotlus, kuid väärib mainimist.

" Kodu on väga puhas, puhas ja korras. See on selgelt keskendunud lapsele, hoolides kahe lapse individuaalsetest vajadustest. Kogu kodus toimuvad struktureeritud tegevused ja tähelepanu turvalisusele on ilmne.

Allakirjutanu arvates pakub ema kahele lapsele eeskujulikku kodukeskkonda ja hoolitseb selle eest. Paljude väljakutsetega, millega kaks last silmitsi seisavad, näib, et nad kasvavad ja paranevad ema järjepideva, armastava ja sobiva hoolitsuse all. Tugev ja tervislik kiindumus ilmneb nii laste kui ka ema vahel. Ema on kogukonna toetavaid ressursse suurepäraselt kasutanud. Ta propageerib järjekindlalt laste heaks ja pääseb juurde paljudele vajalikele teenustele.

Ema taotleb isa külaskäiku jätkuvat jälgimist, lähtudes laste erivajadustest ja isa psühhiaatrilistest probleemidest. Allakirjutanu saadud teave ja märkused näitavad, et see on asjakohane ja mõistlik taotlus. Isa ei suutnud isegi üldises mõttes kirjeldada keerulist ja detailset hoolitsust, mida lapsed, eriti Matteus, vajavad. Tal on ebareaalsed ootused seoses laste võimega tegutseda struktureerimata keskkonnas ja tema võimega rahuldada nende vajadusi. "

Mul on selle raporti koopia minu hädaabikomplektis, kuna seda ei taha kunagi kaotada!

Minu miinused hinnangud on vanemate kriitika ja segane taustteave, millel pole hindamise ja teraapia osas tähtsust. Paljud hindajad tulevad koju suhtumisega. Ma ei ole kindel, kas see toimub mujal samamoodi või on see regionaalkeskuse rahastamisravi tõttu lihtsalt California piirkondlik asi.

See ei tohiks vahet teha, kust kavandatud ravi rahastatakse ja perekonnale tuleb üles näidata austust. Ma tunnen, et kord hindamine on kodus tehtud, tuleb teha järelmeetmeid, et arutada lapsevanemaga kooli vaatluse tulemusi. Kui soovite säilitada toimivaid suhteid vanemaga, tuleks läbi arutada raporti sisu. Lõppude lõpuks - te tulete nende koju ja nad peaksid tundma end mugavalt, kui olete seal koos oma lapse või lastega.

Kahjuks pole see paljude minu majja tulnud inimeste puhul nii, et ma ei taotle teenuseid. Regionaalkeskuse koordinaator on kujundanud arvamuse, et kuna ma taotlen ravi ja nad rahastavad hinnangut, et ma lihtsalt ei soovi neid ravimeetodeid ja olen valiv. Rahastamise esimene etapp on hindamine, siis saabub aruanne ja taotlus teenuste alustamiseks. Tavaliselt rahastatakse neid ravimeetodeid kolme või kuue kuu jooksul koos eduaruandega enne uut täiendava rahastamise taotlust.

Kui autismi diagnoos esimest korda saabus, oli meil piirkondliku keskuse kaudu käitumisspetsialist. 1990ndatel tundus see tavapärane, kui esimest korda regionaalkeskusesse kinnituse saite. Biheiviorist mõtiskles Nicholase üle ja pani Matthew enamasti ajalukku. Minu jaoks oli üsna ilmne, et biheiviorist eelistas Nicholast Matthew asemel ja siis tehti eduaruanded eelmisel päeval meeletu üleskutsega, et arutada küsimusi ja ravietappe, mida me kunagi ei teinud.

Aruanded on kõik toredad ja korraldatud, näidates edusamme, mis kunagi ei realiseerunud, ja loetledes eesmärgid, mida perekonnaga kunagi ei arutatud. Aruannete tegemiseks kulutatud aeg näib olevat sobivam tegelikule perele, kes üritab neile kõigepealt abi anda.

Minu jaoks loevad plussid mõned asjad, mida mu lapsed on aastate jooksul saavutanud, mille olen võib-olla unustanud, ning meenutavad juhtumeid ja varasemaid aegu, mille oleme läbi elanud. Hoian iga aasta nende suvelaagri jaoks täidetud vormide koopiaid. Hiljuti lugesin eelnevaid aastaid ja unustasin, et Matthewil oli selline komme ronida inimeste peale ja tegi seda paar korda Rite Aidi töötaja ja mõne toitmiskliiniku terapeudi juures.

Kui nad esimest korda alustasid kõneteraapia terapeut kirjutab igal kuul välja lastearsti ja kindlustuse aruanded. Need olid siis, kui poisid olid 2 ja 3 aastat. Sel ajal tegid nad koos haigla basseinis vesiteraapiat ja tõime haigla koridori kaudu suure vaalamänguasja. Need aruanded kajastavad aega, mil Nicholas oli sõnaraamatus vaid mõni sõna ja nad arutasid igal nädalal uusi sõnu.

Need on suurepärased aruanded, mida säilitada. Esimene terapeut, kes oli kujundanud minust mulje, ja pani need oma raportisse tähele, kus ma olin esimest korda kohanud fraasi "autistlik nagu". Helistasin haiglasse kaebuse esitamiseks ja terapeutide vahetamiseks. See oli parim otsus, mille tegin.Järgmine terapeut helistas mulle ja me saime enne kohtumist üksteisega telefoni teel teada ja see muutis kõik oluliseks. Ta oli esimene logopeed, mis neil mõlemal oli, ja see aitas tohutult.

Eelmisel kevadel, kui ma taotlesin Käitumise hindamine Matthewile koolipiirkonna kaudu küsis psühholoog koduvisiidi tegemise kohta. Ma ei tundnud end selle palvega rahul ja otsustasin, et mul pole seda. Tunnen end selle otsusega paremini ja ei soovinud koolisuhteid rikkuda sellega, et lasin neil tulla minu koju ja kritiseerida meie kodust elu ning võrrelda seda kooli olukorraga.

Olen otsustanud, et mis tahes tulevik hinnangud või kodus või kontoris tehtud intervjuud lindistatakse lindiga, et saaksin aruandes sisalduvaid andmeid veelkord kontrollida.

Kooli hindamise jaoks olen Nicholase jaoks märkinud, et tahan teada hindaja või terapeudi nime ja pean teadma kuupäeva, millal nad kooli tulevad. Nicholas peab olema valmis selleks, et keegi teda jälgib või proovib. See peaks olema tavapärane protseduur kõigile lastele.

Ma eelistan, et õpetaja arutaks küsimusi hindajaga, mitte abistajaga, eriti kuna abi ei kuulu IEP meeskonda ja soovin, et ka mulle edastataks teavet.

Hinnangud - ma saan ilma nendeta elada!


Mõned näpunäited, mida tuleks hindamiskoosolekute kavandamisel arvestada:

1. Pange kohtumine kokku teie perele sobival ajal, kui asjad lähevad rahulikult - pärast sööki, esimene asi hommikul jne.

2. Uurige agentuurilt, millist taustakontrolli nad teevad, hankige koopia terapeudi CV-st ja / või viited.

3. Uurige välja kuupäev ja kellaaeg, mida nad koolis jälgivad. Küsige, kas saate kohal olla? Hankige klassiruumi päevaplaani koopia ja küsige õpetajalt, milline päev ja mis kell on vaatluse jaoks kõige parem.

4. Küsige, kas koolivaatlust tegev isik on sama või teine ​​inimene, ja küsige ka nende tausta. Küsige, kas nad hakkavad oma hinnangus toitu kasutama, ja öelge kõik piirangud või probleemid, mis teil toidu kasutamisel tekivad.

5. Teatage koolile enne vaatluskuupäeva, et nimetatud asutuse esindaja tuleb ülikoolilinnakusse. Kui te ei kavatse seal viibida sel ajal, kui inimene seal oli, jälgige kooli. Hankige õpetajalt tagasisidet.

6. Ära paku koosoleku ajal meelega mingit ebaolulist teavet.

7. Tehke koosoleku ajal märkmeid ja lindistage see võimaluse korral lindil.

8. Olge tähelepanelik aruande korrektuuril, tehke muudatusi ja esitage küsimusi.

9. Kui allkirjastate mõnda dokumenti, veenduge, et teile antakse samal ajal ka selle koopia.

10. Ärge andke kellelegi oma aruannete originaale. Selle asemel tehke neist eelnevalt koopia ja küsige selgitust, miks nad neid andmeid vajavad.


Õnn lapsele teenuste ja teraapiate saamisel Autismispekter

Mis juhtub enne kellakeeramist. Mõelge autistlike õpilaste klassiruumis tehtavatele muudatustele. Mõni õpilane vajab käitumise tugiplaani

Välisreisi ettevalmistamine

Laste visiidiküsimused autismispektris

Autismi teadlikkuse edendamine

Meremaailma saated

Halloween autismiga lastele

Mänguasjad, mida jõuludeks kaaluda

Puberteet ja hügieen

Käitumise toetamine

Video Juhiseid: Valmis tikitud padi firmalt Panna. Kass. Kuidas läks töö lõpp ja hinnang. (Aprill 2024).