Lasteaia üleminek

• Aprill 27, 2024

Lasteaeda sisenevad erivajadustega lapsed võivad olla silmitsi üleminekuga tavapärasest või tavapärasest eelkoolist. Võimalik, et nad on sünnist saati nautinud kodus või varajase sekkumise keskuses osutatavaid teenuseid või neil on hiljuti diagnoositud arenguga seotud viivitusi, mis nõuavad klassiruumis tuge ja täiendavat julgustust.

Paljud koolipiirkonnad pakuvad nüüd nn lasteaia hüppe alguse programmi, kus KÕIK lasteaiad saavad osaleda mõni päev enne kooliaasta algust. Puuetega laste peresid ei või sellest istungjärgust teavitada, et nad saaksid sissetulevad viieaastased lapsed lasteaia rutiiniks ette valmistada.

Enamikus koolipiirkondades on toimunud lasteaiapäevapäev, mil pered saavad tuua oma lapsi õpetajatega kohtuma ja tutvuma nende hoonega. Piirkonnad registreerivad saabuvaid nelja- ja viieaastaseid noori, et saada parem hinnang, kui palju lapsi igas kohalikus koolis osaleb, et õpetajaid palgata ja klassiruume ette valmistada.

Lapsi võidakse klassiruumidesse jätta, samal ajal kui vanemaid tutvustatakse kooli töötajatele ja administraatoritele ning õpitakse tundma transpordivõimalusi, ohutuse ja tervishoiu eeskirju, kooliprogramme ja distsipliiniplaane.

Lastele mõeldud tegevused võidakse kavandada nii, et neil oleks parem ettekujutus, mida nende esimesel päeval oodata, ning õpetajatel või muudel töötajatel oleks parem teada saada, kas osalejatel on viivitusi või on õpiraskusi.

Võib toimuda kooli PTA ettekanne, mis julgustab vanemaid vabatahtlikuks tegema või PTA programme toetama. Mõni perekond küsib õpetajalt soovitusi, teavet söögisaali ja mänguväljaku kohta või vanemate kontakti, eriti kui koolis pole vanemaid vendi ja õdesid.

Transport on alati uue õppeaasta esimene päev ja esimesed nädalad. Naabruses asuvate vanemate õpilaste bussipeatuste käitumine võib häirida, isegi kui mõni teine ​​vanem jälgib nende last.

Paljud lasteaialaste pered viivad oma lapse kooli esimesel päeval või esimesel nädalal kooli, seega pole transpordiosakonnal aimugi, mitu last ülejäänud õppeaastal sõitma sõidab.

Selle vältimiseks soovitavad rajoonid esimesel päeval panna iga laps bussi, mille tulemusel sõidavad lasteaia vanemad oma lapse bussi taha ja põhjustavad kooli saabudes kaose parklas. Viimase hetke stressist võib abi olla teadmine, et parkimiskohtade pärast võistlevad ka teised murelikud ja uhked vanemad.

Lasteaias käivatele lastele võib esimene koolibussisõit olla tähelepanuväärne sündmus. Paljud koolipiirkonnad paigutavad lasteaiad suure koolibussi ette ja mõnes on reeglid, et tüdrukud istuvad ühel ja poisid teisel. Direktoril peaks selle kohta olema teavet ja see on saadaval nädal või kaks enne kooliaasta algust, kui õpetajad oma klassiruumid üles seavad.

Mõnede arenguhäiretega laste jaoks võib lasteaed olla esimene võimalus, mida saab kasutada kaasamiseks tavapärases klassiruumis koos naabruskonna eakaaslastega. Ehkki vahepealsed parlamendiliikmed võisid olla ette valmistatud mitu kuud varem, on oluline kasutada ära iga võimalus osaleda regulaarses lasteaia ettevalmistamises, mis on kättesaadav kõigile peredele.

Kuna lasteaeda sisenevate laste seas on nii suur mitmekesisus, võib see olla esimene võimalus, et vanemad peaksid mõistma, kui palju oskusi on nende laps varases sekkumises või eelkoolis õppinud, võrreldes tavapäraste lastega, kellel pole varases lapsepõlves hariduse või töötamise kogemusi. koos väikestes rühmades.

Lasteaia esimestel nädalatel võib klassiruumid olla ülerahvastatud, kuna lapsi pole eelregistreerunud piisavalt palju ja kui mõni kool on selleks vaba, võib mõni klass igast klassiruumist viia hilja palgatud õpetaja klassiruumi. Sageli on lasteaed poolepäevane programm, seega võib lisanduda hommikune või pärastlõunane tund.

Paljud esimesteks nädalateks kavandatud tegevused on laste üksteise tutvustamine, klassiruumi, tualettruumide, mänguväljaku ja raamatukogu või lõunatoa õpetamise reeglid, kui see on terve päeva lasteaed.

Tavapärased lasteaiad on uues keskkonnas olemisest mõnikord hämmingus. Nad eksivad, tunnevad mõnikord pettumust, ei saa aru, mida neilt oodatakse, lähevad minema või käituvad valesti, kardavad kasutada kummalisi tualettruume, unustavad õigeks ajaks lahkuda, et tualettruumi viia, kommenteerivad kodust elu tekitaks piinlikkust oma vanematele ja kasutaks suhtlemisel käitumist, kui nad vajavad tähelepanu, kinnitust või lohutust.

Erivajadustega lapsed, kes käituvad sarnaselt oma tavapäraste eakaaslastega, näitavad eakohast käitumist vähemalt sama sageli kui klassikaaslased. Neil, kellel on suhtlemisprobleeme või on klassiruumis ebapiisav tugi, võivad tekkida rasked harjumused ja nad vajavad hiljem abi asenduskäitumise õppimisel.

Paljud majutused on ette nähtud tavapärase lasteaialastele, kellel on keeruline päev, ja need strateegiad on sageli kasulikud erivajadustega lasteaialastele. Regulaarsed õpetajad, kelle õpilaste hulka kuulub ka keskharidusega õppejõud, tunnistavad sageli, et igal klassiruumi õpilasel on oma erivajadused.

IEP-d ei tohiks piirata lapse võimalusi, olenemata sellest, kas nad õpivad tava- või eriharidusklassis - erivajadustega lapsi ei tohiks pidada käitumis- või pingutustasemeks, mis on kõrgem kui tavapäraste eakaaslastega.

Lasteaed on põnev aeg nii lastele kui peredele. Külastage kohalikke koole ja kohtuge õpetajate ja teiste vanematega igal juhul, mis on kavandatud nelja-aastastele ja viieaastastele lastele, kes käivad teie lapse aastal lasteaias. See on väga eriline aeg ja ma loodan, et kannate lapse lasteaia-aastast palju toredaid mälestusi.

Mõned eestkosteorganisatsioonid, sealhulgas kohaliku või piirkondliku Downi sündroomi vanemrühmad, pakuvad lasteaia-aasta ettevalmistamiseks töötubasid 4 ja 5-aastaste laste vanematele. Need on tõdemus, et lasteaed on väravaks tõhusa ja asjakohase klassiruumi toetamiseks, kaasamiseks ja isikupäraseks individuaalseks õppeplaaniks.

Sirvige lasteaia ülemineku kohta teavet kohalikus raamatupoes või veebimüügist nagu Amazon.com
nagu edukas lasteaia üleminek: teie juhend laste, perede ja koolide ühendamiseks

Kõik sündinud (in) ristpuude kaasamine
//allbornin.org/
Lasteaia kohordi uuendused - kaasamine klassiruumi: näpunäited ja ressursid
//allbornin.org/resources/

Me kõik kuulume
//www.youtube.com/watch?v=AFoLsYDQzzY

Lasteaia kaasamise kohord - mis see on
//allbornin.org/kindergarten-cohort/what-is-kin lasteaed-inclusion-cohort/

Reaalsus 101: Ann-Bailey: Mida õpilased meile kogukonna ja erinevuste kohta õpetavad
//ht.ly/2BNikJ

Kooli kaasamise poolte valimine
autor Jillian Benfield, Downi sündroomi diagnoosimisvõrgu kommunikatsioonidirektor
//www.huffingtonpost.com/entry/choosing-sides-on-school-inclusion_us_57ba1a52e4b007f18198d771

UK: näpunäited ja kontaktid - kooli alustamine Downi sündroomiga
//www.downssideup.com/2013/07/tips-and-contacts-starting-school-with.html

KIn lasteaia uuendus
Amy Julia Becker
//www.patheos.com/blogs/thinplaces/2011/11/measuring-a-life-or-kin lasteaed-update/

Uus lähenemisviis üleminekutele: perede ja nende ideede vastuvõtmine lasteaia klassiruumidesse
//www.hfrp.org/family-involvement/publications-resources/a-new- Approach-to-transitions-welcoming-families-and-their-ideas-into-kin lasteaed-klassiruumid

Lasteaia valmidus
//families.naeyc.org/learning-and-development/music-math-more/readiness-not-state-knowledge-state-mind

Ülestunnistamise aeg: mõtlen, kas valu kunagi kaob?
//www.twominuteparenting.com/?p=828

Video Juhiseid: Slaavi Põhikoolis toimus traditsiooniline sügisene konverents „Üleminek lasteaiast põhikooli” (Aprill 2024).