Teed kolledži majja

• Mai 4, 2024

On mõistlik, et seitsmeteistkümneaastased ei pruugi teada, mida nad tahavad kogu oma ülejäänud elu teha. Samamoodi on sama mõistlik, kui iga seitsmeteistkümneaastane inimene ei pruugi teada, millist kolledži suurtütart kuulutada. Lisage sellele, et tänapäeva kolledži üliõpilastele on saadaval sadu peamisi ettevõtteid ja meie maailmaturul ilmnevad pidevalt uued valdkonnad ja karjäär. Tulemus muudab võimalikud valikud palju keerukamaks. Seetõttu vajavad noored õpilased paindlikkust, et uurida erinevaid õppevaldkondi, avastada, mis kustutab nende teadmiste janu ja rahuldada nende isiklikke ambitsioone. Üldreeglina peaks peaosa valimine aitama kindlaks teha karjäärisuuna, mitte tingimata määrama konkreetse karjääri. Kolledž peaks olema uurimise, eneseavastamise ja rikastamise teekond, mis viib paljude võimalike teedeni karjääris. Isegi nii pole kunagi teie lapsel oma kirge tuvastada.
Vanemad saavad aidata isegi väikestel lastel uurida, mis neile tulevikusuunaks võiks meeldida. Esimesed sammud peaksid algama kooli, klassiväliste tegevuste, hobide ja huvidega. Pange tähele, milliseid kooliaineid teie lapsed naudivad. Kus nad silma paistavad? Millised konkreetsed ülesanded neid paeluvad? Milliseid juhiseid need ülesanded võivad näidata? Aidake oma lastel mõista ja hinnata seda, mis neile loomulikult pähe tuleb. Kas on pärast kooli tegevust, mida nad naudivad, või võiksite proovida? Millistes tegevustes või teemades kipuvad nad end kaotama ja tunde veetma? Kas teie lastel on hobisid, mis võiksid vihjeid pakkuda? Kas on mõni teema, mille kohta nad pidevalt küsimusi esitavad?
Vaatame mõnda näidet paljudest suundadest, mis võivad huvi pakkuda. Laps, kes ei saa end arvutimängudest eemale rebida, võib vihjata vaimustusele näiteks arvutiteadustest, arvutisüsteemide kujundamisest, tarkvaraarendusest, insenerist, robootikast, automatiseerimisest, tehisintellekti tehnoloogiast, digitaalsidest, meediumist või multimeediumist või tootmisest. , mängude disain, veebidisain, graafiline disain, digitaalne kunst, animatsioon, helitehnika, eriefektid, filmide monteerimine või tootmine, sotsiaalpsühholoogia või isegi rakendusmatemaatika või mänguteooria. Nooruslik lummus võib võtta palju erinevaid suundi, hõlmates palju erinevaid võimekuse taset.
Teise näitena võib nooruk, kes veedab iga ärkveloleku minuti pesapalliväljakul ja kogub pesapalli kaarte, leida rahulolu spordiajaloo, kehalise kasvatuse, kergejõustikutreeningu, spordikorralduse, treeneritöö, spordivarustuse disaini või tehnika, spordimeditsiini, kehalise teraapia, spordi alal kirjutamine, puhkemajandus, talendiotsing või hotellindus. Lisaks sellele võib see laps lõpuks tegeleda tootedisaini, reklaami, massikommunikatsiooni, eritoodete turunduse, avalike suhete, inimressursside, turustamise, rahanduse, ärijuhtimise või statistikaga. Kõik võivad mingil moel olla seotud spordialale pühendumisega.
Asi on selles, et lapsepõlvearmastus võib olla vihje tulevasele kirele ja sellest võib areneda hulgaliselt võimalusi ja mitmesuguseid suundi. On olemas igasuguseid võimalusi, kuidas loovvanem juhendab lapsi tulevasi teid uurima.
Aidake oma lastel harjuda rääkima erinevate elukutsete inimestega. Julgustage neid esitama küsimusi selle kohta, mida inimesed teevad ja kuidas nad oma valdkonna vastu huvi tundsid. Küsige tuttavatelt, kas on mingeid erimeetmeid, mida saaks teha noore jaoks, kes on huvitatud selle inimese tööst, või alternatiivina, kas ta võiks vestlusele tunni pühendada. Veel üks suurepärane uurimistee on paljudel kolledžite ja ülikoolide ülikoolilinnakutel või tööstusasutustes, mis viivad läbi suveprogramme. Mõlemad on mõeldud noortele eale vastavate õpikogemuste pakkumiseks ja on heaks võimaluseks huvide proovile panemiseks või kasvatamiseks.
Gümnaasiumiõpilased võivad leida osalise tööajaga töö või suvepraktika, mis võimaldab välitingimustes katsetada, ilma et sellele pikaajaliselt pühenduks. Kui neile meeldib, võivad nad leida muid võimalusi valdkonna edasiseks uurimiseks või võib lihtsalt piisata teadmisest, et kolledžiülikool või karjäär selles valdkonnas oleks suur viga.
Korraldage nii ametlikud kui ka mitteametlikud „väljasõidud“. Tõusev teadlane võib saada ülevaate teadusvaldkonnast, külastades laboratooriumi või muuseumi, osaledes kohalikul või piirkondlikul teadusmessil, matkates või telkides pereliikmetega, töötades keskkonna taastamise või linna kaunistamise projekti kallal või tehes avaliku ringkäigu ärivõimalus. Lootustandev kirjanik võiks soovida osaleda loova kirjutamise kogemusprogrammis, kirjutada koolitüki jaoks, proovida avaldada laste ajakirjas või vabatahtlikult lugeda väikestes lastele kohalikus raamatukogus. Perekonna näitleja või näitlejanna võib proovida näitlemiskontserti kohaliku kogukonna teatriga, osaleda kohaliku kolledži ülikoolilinnakus etendustel või lugeda ka kohaliku raamatukogu väikestele.Lastel on sellised mitmekesised uurimisvõimalused, nagu need on. Nad võivad leida midagi, mida armastada, avastada, et nad ei armasta seda, mida nad enda arvates tegid, või leida täiesti uue kire.
Oluline on suurel pildil silma peal hoida - on palju vihjeid, mida valvas vanem võib lapsel aidata avastada. Teadvustage ja mõistke, et lapsed muudavad oma arvamust selle kohta, mida nad tahavad teha, ja vajavad palju võimalusi paljude erinevate teede uurimiseks, enne kui õige võiks ennast tutvustada. Ja kui nad lõpuks ülikooli lähevad, pidage meeles - „deklareerimata” on ülikoolilinnaku sageli suurim õppur.

Dr Eichel osales Massachusettsi ülikoolis Amherstis bakalaureuseõppes, seejärel UCLA-s, kus ta sai oma M.S. ja Ph.D. inimarengu valdkondades ning töötanud ka administratiivsel ja õpetamisalal. Seal omandas ta ülikooli tudengiteenuste halduse tausta, sealhulgas töötas õpioskuste nõustajana, juhendas mentorprogrammi kolledži esmakursuslaste ja üliõpilaste üleviimiseks, et hõlbustada nende kohanemist kooli, ning spetsialiseerus keskkooli ja kolledži õpetustele akadeemiliste probleemide tuvastamiseks ja leevendamiseks. UCLA-s olles lõi ta rakendusprotseduuride programmi üliõpilastele, kes kandideerivad kraadiõppesse ja kutsekoolidesse.
Massachusettsisse naastes jätkas dr Eichel tööd tudengite ja peredega, aidates neil juhendada kolledžite ja ülikoolide taotlusprotsessi. Tema haridusalane nõustamispraktika Pathways Consulting Services asub Bostoni MetroWesti piirkonnas, kus ta on spetsialiseerunud kolledži kavandamise protsessile, mis on kohandatud õppuri vajadustele. Lisaks erapraksisele töötab ta praegu ka Bostoni Briti Koolis.

Video Juhiseid: Põdra maja | Põdral maja metsa sees | Lastelaulud eesti keeles sõnadega | Estonian Kids Songs (Mai 2024).