Viibimine üliõpilaste keskmes kolledži otsingus

• Aprill 30, 2024

"Mida ma pean tegema, et saada XYZ-i kolledžisse?" See on sageli tudengite peamine küsimus, kuna keskkooli keskastmeaastad on suuresti selja taga, kuna nad hakkavad keskenduma kolledži kavandamisele. Kahjuks, nagu paljud küsivad, on nad juba planeerimisprotsessis olulise sammu vahele jätnud. Nad pole suutnud oma vajadusi ja huve täielikult hinnata. Selle asemel on nad keskendunud, kui mitte kinnisideeks, siis kohale - sihtpunkti.

Hiljuti pöördus noor naine pärast programmi, et uurida rangust, mis puudutab tema vanema aasta programmis osalemist. "Kas mul on parem järgmisel aastal võtta neli AP-d või viis AP-d?" ta küsis. Enne tema küsimusele vastamist küsisin, kas tal on silmas peetud mõnda kolledžit, kuna ranguse olulisus on tugevalt seotud kõrgkooli selektiivsusega. Tema vahetu ja entusiastlik vastus oli koolide tuvastamine nokkimisjärjekorra tipus (või siis selektiivsuse püramiidi tipus neile, kes olete lugenud minu raamatut „Kolledži sissepääsumängu võitmine“).

Huvitatud tema mõtteprotsessist, küsisin talt, miks ta nende koolide vastu huvi tundis. Ta vaatas mind hämmastunult ja ütles: "Noh, ma eeldasin alati, et kui ma saan ühte neist koolidest sisse, siis sinna peaksin minema." Ilma peksmist küsimata küsisin uuesti: miks? Ta oli loll. Ilmselt polnud keegi kunagi varem tema mõtlemist kahtluse alla seadnud. Veelgi enam, tal polnud vastust ja see oli vestluse lõpp. Ma ei üritanud teda koolidest rääkida, millest ta tundus väga vaimustatud. Tahtsin lihtsalt teada saada, kas ta on oma valikutele palju mõelnud. Selle lühikese vahetuse põhjal selgus, et ta polnud seda teinud. Selle asemel oli ta orienteeritud sihtkohta.

Pinnal ei pruugi see tunduda suur asi. Kuid minu tähelepanek (aastaid kestnud vastuvõtuprotsessi jälgimine) näitab, et enamus õpilasi, kes on pettunud oma vähese vastuvõtmise tõttu kõrge profiiliga (ja väga valivatesse) koolidesse, on orienteeritud sihtkohale. Mõtle selle üle. Tundub, et igal aastal loetakse aprilli alguse pealkirjaks igal aastal pealkirjaga „Kõrgkoolides tagasi lükatud andekate õpilaste rekordiline arv”. Ja miks see on nii? Suuresti seetõttu, et lapsed (ja perekonnad) on kohtadesse sattumisega nii tarbitud, et unustavad õpilase põhivajadused ja -huvid. Nad ei ole oma lähenemisviisides õpilaskesksed.

Üliõpilaskeskne lähenemine kolledži planeerimisele algab põhimõttelise küsimusega: „Miks sa tahad ülikooli minna?“

Õige vastus ei ole: "Kas pole see, mida sa pärast keskkooli teed?" Või “Mu vanemad ütlesid mulle, et pean minema.” Või „ma ei tea, mida veel teha.“ Olenemata teie asjaoludest ei tohiks kunagi ülikooli minna õppimine vaikimisi! Kauguse saavutamiseks on kaalul liiga palju aega ja raha. See ei tähenda, et teil peaks olema kogu ülejäänud elu plaanitud, enne kui saate asuda õppima kolledžisse, kuid see tähendab, et kolledžisse minek peab teie jaoks mingil määral mõistma.

Kui arvate, et kolledž on tõepoolest vastus teie keskkoolijärgsetele plaanidele, on järgmine küsimus, mille üle mõtiskleda: „Mis on kolm asja, mida soovite veenduda, et saavutate selleks ajaks, kui ületate kõrgkooli lõpetamise etapi?“ Kui vastuste peale mõtlete, hakkate radari ekraanil kokku puutunud kolledžite teabe töötlemisel tuvastama oma prioriteedid või need tegurid, mis on olulised filtrid.

Kui mu poeg sellele küsimusele vastas, ütles ta, et soovib veenduda hea hariduse omandamises. See tabas mind üsna läbimõeldud vastusena, nii et küsisin, milline hea haridus talle välja näeks. Rääkides sellest, kuidas talle meeldis õppida ja juhendamisviisist, mis teda innustas, hakkas ta kuulma, kuidas ta ise kirjeldab talle hariduskeskkonna omadusi. Kui olime lõpetanud iga tema prioriteedi läbitöötamise, mõistis ta, et ta võiks oma kolledži võimalusi hinnata tahtlikumalt.

Sellele küsimusele keskendumine, mida te loodate saavutada, aitab teil ka emotsionaalsest küljest mööduda soovist elada sooja ilmaga kliimas või suurtes linnades või ülikoolilinnakudes, kus korraldatakse suurel ajal sportlikke programme. Kuigi need kolledžikogemuse omadused ei ole tähtsusetud, on need kasuks või lisaväärtuseks, kui olete leidnud kolledži, mis sobib teile ja teie prioriteetidele hästi.

Niisiis, püsige üliõpilaskesksus, kui hakkate tõsiselt mõtlema kolledži kavandamisele. Olge keskendunud teile ja teie prioriteetidele. Hinnake, miks soovite minna ülikooli ja kuidas mõõdate oma kogemuste edukust. See pole kolledž teie vanemate ega õpetajate ega sõprade jaoks. See puudutab kõike teist.

Video Juhiseid: Week 5, continued (Aprill 2024).