Lõpetage koolides tavalise inglise keele devalveerimine

• Aprill 29, 2024

Kirjutades kõigi haritud inimeste inglise keele standardvormi valdamise olulisusest, süüdistatakse mind sageli "tundmatuses teiste kultuuride vastu". Ilmselt arvavad mõned ameerika inglise keelt kõnelevad isikud, et ebastandardse murrete kõnelejalt meie emakeele tavamurrete valdamiseks on “elitaarne” või “lugupidamatu”.

Reaalsus on selline mitte Kõigi murrete kõnelejate harimine inglise keeles standardses vormis ekslikust arusaamast, et nad pole võimelised õppima, pole mitte ainult “elitaarne”, vaid lausa solvav.

Meie-suguses sotsiaalselt kihistunud ja multikultuurses ühiskonnas on inglise keele standardvormi valdamise oskus kõige kindlam suhtlemisviis kui klassitõkked. Töölisklassi meeste ja naiste huvides on vestelda samasuguses idioomis nagu võimueliidil. Liiga sageli kasutatakse keelt mõne teema segadusse ajamiseks või mõne teise murraku esinejate hirmutamiseks. Kõigi meie kodanike harimine tavalises inglise keele murdes on võimelised.

Ükskõik, kas soovime seda tunnistada või mitte, on grammatika, sõnavara ja hääldus, mida me kasutame siltide ja stereotüüpide osas, teiste silmis. Kas te pole kunagi märganud, kuidas televisiooni stsenaristid räägivad lõunamaalaste murdest? Kuidas nad kasutavad New Yorgi juudi idioomi koomiliseks efektiks või panevad Brooklyni aktsendi aeglase mõistusega pätid sisse?

Arusaam, et igasuguse taustaga lastelt nõutakse tavapärases inglise keeles rääkimist kooli keskkonnas, on kuidagi „lugupidamatu teiste kultuuride suhtes“, saab ainult lahjendada poliitilise stabiilsuse ja majandusliku õigluse jaoks olulist rahvuskultuuri.

Keel on hariduse ja kultuuri edasiandja. Eriti peavad õpetajad väärtustama oma emakeelt ja selle kirjandust. Ei piisa ainult matemaatikaõpetajast või P.E. õpetaja. Kõik õpetajad peavad olema inglise keele õpetajad. See tähendab, et nad peavad modelleerima tavalise inglise keele ja nõudma, et õpilased räägiksid seda ja kirjutaksid.

Korduvalt, kui mulle meelde tuleb, olen kuulnud õpetajaid ja isegi koolijuhte ning superintendereid oma grammatiliste vigade üle naermas kommentaariga, näiteks „Jätan selle inglise keele õpetajatele.“ Samamoodi olen kuulnud, et teiste ainete õpetajad ütlevad oma õpilastele, et nad ei hooli, kui sõnad on õigesti kirjutatud, "kuni ma saan aru, mida sa mõtled".

Selline suhtumine ja käitumine on ebaprofessionaalne ja harimatu. Oskus tavapärases inglise keeles professionaalses keskkonnas rääkida on haridusprotsessi mõistlik ootus. Keskkooli lõpetanud on võimelised saavutama tavapärases murdes sujuvuse. Kõrgkoolilõpetajad, kes ei saa või ei kasuta ametikeelt inglise keelt, on professionaalsed pettused. Õpetajad, kes ei suuda ega taha
tavalise räägitava inglise keele modelleerimiseks, õpilaste ebastandardse kasutamise korrektseks kasutamiseks ja õpilaste tööks tavalise kirjaliku inglise keele nõudmise tagamiseks klassiruum ei kuulu.

MÄRKUS. USA koolides nõutakse tavalise inglise keele kasutamist õppevahendina, et see ei devalveeriks teisi kultuure ega muid keeli. Lisaks oma emakeele põhjalikele tundmisele tutvustatakse haritud inimest ka teise keele ja sellega seotud kultuuriga.

Kõik kultuurid on aidanud kaasa ameeriklaste identiteedile ja teevad seda ka edaspidi. Inglise keel on aga see liim, mis seda rahvust koos hoiab. Selle vallandamine eesmärgiga muuta sisserändajate rühmad „teretulnuks” pole mõistlik viis. Riigid, mis tunnustavad rohkem kui ühte ametlikku keelt, kannatavad ebavajalike ja ohtlike poliitiliste lõhede all. Riikliku ühtsuse huvides peavad kõik õpetajad, mitte ainult inglise keele õpetajad, pühenduma oma õpilastele kirjaoskuse ja suulise ja kirjaliku kirjaoskuse vormistamisele.

Video Juhiseid: Neandertales y lenguaje (Aprill 2024).