Kolledži esmakursuslase läbikukkumine koos ADD-iga
Katastroofiline esimene poolaasta

Saatsite oma tähelepanupuudulikkuse häirega lapse kooli õppima läikiva uue riidekapi, palju nõu ja lootust täis. Kui detsember ümber veeretas, lõi fiasko kogu teile näkku. Teie laps tegi kolledžis esimesest semestrist šõu. Ravimid ei paistnud aitavat. Hinded on prügimäel. Ärevus ja depressioon lahenesid teie lapse kohal nagu tekk. Viha ja kurbus, ebaõnnestumise emotsioonid, segatud toksiliseks psüühiliseks kokteiliks, tekitavad lapse ja vanemate vahel pragusid. Teie perel on umbes kuu enne järgmise semestri algust. On aeg vaadata õppetunde, mida see kogemus pakub, ja kavandada edukamat teist semestrit.

Õppetunnid ebaõnnestumisest

RavimidKui ravimid on ebaefektiivsed, tuleb meelde mitu põhjust. Ravimid või annused ei pruugi inimese jaoks ootuspäraselt töötada. Praegu on hea aeg ravimite kontrolliks. Kui teil pole pädevat psühhiaatrit ravimite määramiseks, leidke see. Küsige teistelt tähelepanupuudulikkusega laste vanematelt. Leidke psühhiaater, kes on spetsialiseerunud ADD-le ja töötab teie õpilasega, et meditsiinid õigeks muuta. Mõnikord on ravimid õiged, kuid õpilane ei võta neid ettenähtud viisil. 17% -l ravimeid tarvitanud üliõpilastest müüvad nad oma ravimeid. Nad ei näe seda narkootikumidena; pigem aitavad nad sõpru. Muidugi ei kahjusta raha ka neid. Need õpilased peavad teadma, et sellise käitumise eest on ette nähtud karmid karistused. Nende lisaravimid peavad olema seda tüüpi, millel pole tänavaväärtust.

Ravimid ei ole täielik vastus õpilaste abistamisel tähelepanupuudulikkuse häire korral. See aitab ka teraapiat. Leidke vaimse tervise spetsialist, psühholoog või nõustaja, kes on hästi kursis inimestega, kellel on ADD. Mida saate teha, kui õpilane keeldub nõustamisest? Vanemad peavad oma õpilase abistamiseks otsima professionaalset nõu. Mõnikord ei tööta tavalised strateegiad, mida vanemad kasutavad, nende laste puhul, kellel on ADD, kes on depressioonis ja vihased ebaõnnestumise pärast. Spetsialistidel, kes töötavad tähelepanupuudulikkuse häirega õpilastega, on tehnikad, mida vanemad saavad kasutada. Need lähenemisviisid on sageli tõhusamad kui strateegiad, mida vanemad praegu kasutavad.

Akadeemikud-Kui õpilane on enamiku või kõik oma klassid läbi kukkunud, on see hävitav kogemus. Selle põhjuseks on palju põhjuseid. Tavaliselt on õpilane klassi minemise peatanud. Miks? Paljud õpilased pole harjunud kolledži klassiruumi tempoga. Nad eksivad ära ja neil on piinlik abi küsida või näidata inimestele, kui õelus nad on. Õpilane on klassiruumides hämmingus ja perekonna struktuurist eemal elamise vabaduses.

Edu planeerimine

Pange pusletükid kokku, et leida tähelepanu puudulikkuse häirega kolledži edu saavutamiseks. Veenduge, et teil oleks ravimitükk korras. Rakendage õpilasele ja perele nõustamist või ravi. Planeerige tundide ajakava hoolikalt; ärge õpilast akadeemiliselt üle pingutage. Paluge õpilasel istuda iga klassi ees, et suunata tähelepanu juhistele. Korraldage raamatud ja materjalid. Töötage välja iga klassi õppeplaan. Kas teil on juhendamiskava juhuks, kui õpilane õppekavasse eksib. Kaasake vastutav isik iga päev õpilast registreerima. Kui semester läheb hästi ja tudeng on edu saavutanud, tuhmutage toetus aeglaselt igale teisele päevale ja seejärel ühele korrale nädalas.

Edu saavutamine akadeemiliste ebaõnnestumiste kaudu ei juhtu kunagi siis, kui õpilane „õpib õppetunni” või „tõmbab ennast oma käepaelte alt üles”. Edu tuleb analüüsida, kus esmalt kolledži kogemus lagunes. Seejärel käsitlege kõiki probleeme kooskõlastatud kavaga. Nii saab pärast läbikukkutunde leida kolledži edu; see võtab toimiva plaani ja selle plaani töötamise.


Seotud lingid: Selle artikli all olevad seotud lingid võivad teile huvi pakkuda.

UUDISKIRI: Kutsun teid tellima meie tasuta iganädalast infolehte. See annab teile kõik ADD-saidi värskendused. Täitke artikli all olev tühi e-posti aadress - mida ei edastata kunagi sellest saidist kaugemale. Me ei müü ega vaheta kunagi teie isiklikku teavet.




Video Juhiseid: Küünlad IT Kolledži ees (Mai 2024).