Ortoni-Gillinghami lähenemisviis

• Mai 19, 2024

Orton-Gillinghami meetod on lastele lugemise õpetamiseks tõhus ja haarav. Koduklassi lugeja õpetamine võib osutuda üsna suureks väljakutseks ning mitme sensoorse lähenemisviisi (näiteks Orton-Gillinghami meetod) kasutamisel võite olla kindel, et saavutate edu. Mul on hea meel teatada selle artikli külalisautoriks, sertifitseeritud ja kogenud põhioskuste juhendajaks Carolann Stefanco. Ehkki proua Stefanco on pooleldi pensionil, juhendab ta endiselt mitte ainult neid lapsi, kes on hädas lugemisega, vaid ka vanemate nõustamist, kuidas nad oskaksid lugemisoskust paremini õpetada. Siin on pr Carolann Stefanco informatiivne artikkel:

"Üks meetod nooremate, aga ka vanemate laste eduka lugemise õpetamiseks on Orton-Gillinghami mitme sensoorse lähenemise kasutamine. Lapsed, kellel on õpiraskused või kellel võib olla diagnoositud düsleksia, saavad kasu parandusmeetoditest ja sensoorsetel alustel põhinevast lähenemisviisist. selle meetodi abil õppimine.

Fonoloogiliste põhioskuste arendamisel on lastel vähem raskusi keerukamate rakendustega, millega nad hiljem kokku puutuvad. Kui suur lugemissõnavara on omandatud ja mõistmisoskus omandatud, muutub lugemise keeruline ülesanne lihtsamaks ja laps tunneb end edukalt. See omakorda loob kirjutamise ja õigekirjaga optimaalse õppimise ja edu.
Tehnika algab üheksa valitud tähega: c, o, a, d, g, m, l, h ja t. Nende tähtede järjestuse määravad kuulmis-, visuaalsed ja kinesteetilised tegurid. Tähtedest moodustatakse viis, keerates ringi vasakule. Üks esimesi helisid, d, nagu "da da", moodustatakse imikute poolt. Tavaliselt pööratakse see ümber ka tähena b, mida üheksa valitud tähe puhul ei kasutata. Need üheksa tähte moodustavad sõnad õigekirja ja lugemise jaoks. Õigekirja ja sõnavara kasvades lisandub algsele üheksale lisakirju.

Igal tähel on visuaalsed, kuuldavad ja kinesteetilised tegurid. Näiteks kõige esimese tähe c abil tehakse kinesteetiline moodustumine nooremale lapsele harjutuseks vasaku käe pea peale panemine ja käega parema kõrva puudutamine. Tähe c kirjutamisel algab täht kõrvast ja järgib vasakut kätt ning läheb lõua alla. See meetod võimaldab lapsel "tunda" c-tähe moodustumist. Visuaalsete ja kuulmistegurite kasutamisel on tähte näha ja kuulda, nagu sõnas kass. Selle eristamiseks tähest K. antakse võtmesõna. Tavaliselt näidatakse lapsele foneetilist helikaarti (3x5 registrikaart) kõva c (k) vastuseks.

Raskuste korral saab laps kirjutada kirja ka õhus, teha kirja sõrmevärviga, kõndida tähe abil põrandal maskeeriva lindi abil või jälitada kirja kirjutatud liivapaberil.

Oluline on kogu edasiminek dokumenteerida, kuna see aitab lapsel tunda tehtud töö väärtust. Heakskiit antakse alati siis, kui laps on võimeline valdama kõiki 26 sümbolit ja 45 põhilist häält, mis esindavad meie inglise keelt. Meisterlikkus toob kaasa sõnade dekodeerimise õigekirja ja lugemise jaoks. Igapäevased tunnid ja järjepidevad harjutused aitavad lapsel enesekindlust omandada ja oskusi täiustada.

Õppimise varases staadiumis lugege kindlasti lapsele tema huvides, et see tekitaks lugemishuvi. Pakkuge kindlasti palju julgustust ja kiitust, nii et teie lapsest võib saada terve elu edukas lugeja. "

Video Juhiseid: Orton-Gillingham in a Gr. 1 Classroom (Mai 2024).