Sensoorne integratsioon ja lapsed

• Aprill 26, 2024

Sensoorsete integratsiooniprobleemidega lastel võivad igapäevased tegevused olla keerulised, eriti juuste harjamine, vannitamine, hammaste harjamine, riietamine ja isegi söömine. S.I.häiretega lastel võib olla probleeme helide, kuulmise, visuaalse stimulatsiooni, kõne, maitse, lõhna, liikumise või teadmisega, kus nende keha viibib.

Käitumisreaktsioonid ebamugavatele olukordadele võivad olla liialdatud ja intensiivsed või võib laps taanduda ja osalemisest keelduda. Mõned lapsed võivad vajada rahustavaid tegevusi ja teised võivad vajada stimulatsiooni, et aidata neil maailmas õnnelikumalt osaleda. Paljud lapsed läbivad neuroloogilise ebaküpsuse perioode, kui nende keha kasvab kiiresti, kuid nende võime sensoorset teavet töödelda pole kohe piisavalt integreeritud.

Perekonnad võivad kahtlustada, et sensoorsete integreerimisraskustega lapsel on „midagi toimumas“, kuid see on nagu ratta uuesti leiutamine, et teada saada, mis last rahustab või julgustab teda osalema teda vaevavates tegevustes. See võib olla suureks leevenduseks, kui sensoorse töötluse häiretest või sensoorse integratsiooniraskustest teadlik meditsiinitöötaja või haridusspetsialist jälgib last ja annab pereliikmele teada, kust abi leida.

S.I probleemidega lapsi suunatakse sageli laste tegevusterapeutidele, keda tuntakse O.T.s või OTR-dena, kes on koolitatud ja litsentseeritud spetsialistid. Kõik tegevusterapeudid ei ole sensoorse integratsiooni tehnikaid koolitatud. Koolipiirkonnad võivad tööle võtta sertifitseeritud tegevusteraapia assistendid COTA-sid, kes järgivad õpilase hindamise ja soovituste andnud OTR-i juhiseid.

Vanemad õpivad sageli kasulikke strateegiaid, mida saab kasutada kodus, kogukonnas, perekondlikel koosviibimistel, klubides ja pärast kooli. Võib olla pettumust tekitav veenda teisi, et sensoorsete integratsiooniprobleemidega laps ei suuda taluda kõike, mis neid maha tõmbab või üle jõu käivad.

Mõni sensoorse integratsiooni probleemiga laps võib vajada koolipäeva jooksul ainult väikseid majutuskohti, et vältida sensoorse ülekoormuse või seiskamise teket, keskenduda õpetatavale ja tegeleda rutiinimuutustega, kui see juhtub. Mõned samad tegevused võivad olla kasulikud lastele, kellel on täiskasvanuna ajutisi S. raskusi.

Sirvige oma kohalikus raamatupoes, avalikus raamatukogus või veebipõhistes raamatukauplustes, et leida lisateavet või raamatuid sensoorsete probleemidega laste, näiteks sensoorse integratsiooni ja lapse julgustamise kohta: A. Jean Ayres'i 25. aastapäeva väljaanne
Otsige sensoorse töötluse häirete kohta raamatuid oma kohalikus raamatupoes, avalikus raamatukogus või veebipoes

Autismispektri häire ja sensoorne integratsioon - lähem pilk
//www.autismunited.org/blog/autism-spectrum-disorder-and-sensory-integration-801062.html

Washington Posti veebivestluste arhiiv Reede, 18. august 2006: Teie lapse õpistiili mõistmine - intervjuu Neurolearning Clinicu asutajate dr Brock Eide, M. D. ja dr Fernette Eide, M. D.-ga.
Sündmused, esinemised ja ettekanded dr Brock Eide, M.D. ja dr Fernette Eide, M.D.
//mislabeledchild.com

Vanematele lastele, teismelistele ja täiskasvanutele on sensoorse integratsiooniteraapia eelised PDF
//www.ateachabout.com/pdf/NotTooOldforSensoryIntegration.pdf

Puuetega inimeste lahendused - eriväljaanded artiklid Downi sündroomi ja autistliku spektrihäire kohta
//www.kennedykrieger.org/patient-care/outpatient-programs/disability_solutions_articles

Video Juhiseid: Dr. Joaquin Farias' lecture on dystonia at Harvard University (Aprill 2024).