Muusikaõpe ja muusikateraapia

• Mai 10, 2024

Puuetega lastel, kellel on võimalus osaleda muusikaõppes koolides, parkide osakonnas või muudes ühiskondlikes programmides, on parem elukvaliteet ja rikkalikum kogemus, nagu ka teistel tavaealistel.

Muusikahariduse olulisust võib alahinnata nende laste puhul, kellel on suhtlemisraskusi või arenguhäireid, isegi eriharidusklassides, kus muusikateraapia võiks olla kasulik nende käitumisele ja sotsiaalsetele eesmärkidele, aga ka õppeedukuse parandamiseks.

Muusikariistade nägemine, kuulmine ja mängimine koolis või ühiskondlikes programmides on oluline kultuuriline kogemus igale lapsele. Muusika tundmaõppimine suurendab nende tunnustust teiste inimeste esinemiste publikuna ning pakub alternatiivseid väljendus- ja puhkevõimalusi. Need võimalused avavad inimestele uusi võimalusi, et näidata oma huve ja eelistusi, aga ka oma andeid ja võimekust esinemisel või koorina.

Puuetega lastel on samasugune vajadus väljendada end laulmise ja pillide mängimise kaudu kui nende tavakaaslastel. Nagu kõik teised, võivad nad olla võimelised nende vahenditega väljendama rohkem kui sõnade kaudu suhelda. Ühise muusikalise kogemuse jagamine võib luua ka atmosfääri, kus on tõenäolisem, et neid kuulatakse ja mõistetakse sügavamal tasandil.

Nii lapsed kui ka täiskasvanud naudivad lahtise häälestusega kitarri kõlamist, harmoonilise pentatoonilise skaala järgi häälestatud flöötide mängimist ja trummide trummeldamist, mis annavad nii rahustavat heli kui ka rütmi. Koos muusika tegemine ja laulude laulmine võib luua kõigi jaoks harmoonilisema toe ja julgustuse kogukonna.

Mõned lapsed, kes räägivad harva, laulavad koos õpitud lauludega - see näitab, et nad võtavad palju rohkem kui me oodata oskasime ja nende mõtetes toimub palju rohkem kui me teame.

Tihti viidatakse piiratud ressursside puudumisele nii erivajadustega laste muusikateraapia kui ka tavakoolides muusikat edendavate tavaprogrammide puudumise tõttu. Ajuteaduse, sotsioloogia ja psühholoogia uuringud näitavad, et suur osa inimese ja inimese mõtte arengust on jälgitav ning peegelduv muusika tegemisel, kuulmisel ja jagamisel.

Muusika on vahend, mida kasutatakse meditsiiniliste protseduuride läbinud laste valu leevendamisel ja paranemisel ning lohutuseks neile, kes on kannatanud traumeeriva kogemuse käes. Ühine laulmine ja muusikategemine loovad tervislikuma keskkonna neile, kellel ei ole muud võimalust oma perekonna või kogukonnaga ühenduse luua, ning parandavad nende inimeste elu, kes on üles kasvanud ja unustanud, kui oluline muusika on meile alati olnud.

Sirvige oma kohalikus raamatupoes, avalikus raamatukogus või veebipoes selliseid raamatuid nagu Erivajadustega väikelapsega muusika tegemine: juhend vanematele või kuue loo maailm: kuidas muusikaline aju lõi inimloomuse

Peksmise tähtsus: teadlased seovad peksmise võime lugemise ja keeleoskusega
//medicalxpress.com/news/2013-09-importance-link-ability-language-skills.html

Loe Melissa Riggio kohta saidil National Geographic Kids:
Mul on Downi sündroom - teadke mind enne, kui olete minu üle kohut mõistnud
//kids.nationalgeographic.com/Stories/PeoplePlaces/Downsyndrome

Laadige alla Melissa Riggio laulud,
Armastus on Jook
ja
Sõrmus
//www.riggio.net/music.htm

Puuetega laste vajaduste rahuldamine - muusikateraapia ja muusikaharidus
//www.musictherapy.org

Arc Merceri muusikaprogramm aitab klientidel püsivalt rokkida
//www.nj.com/mercer/index.ssf/2011/12/arc_mercer_music_program_help.html

Kas laulda või mitte laulda?
//wp.me/p3po3U-LG


Downi sündroom ja tegutsev geen
//www.coffebreakblog.com/articles/art34198.asp

Video Juhiseid: Happiness Frequency By Brainwave - Serotonin, Dopamine, Endorphin Release Music,Binaural Beat Music (Mai 2024).